9.1 相伴相助，融洽相处（教学课件）-【中职专用】中职《心理健康与职业生涯》

(课件网) 相伴相助 融洽相处 目 录 行业PPT模板http:///hangye/ 和谐相伴同学情 友好相处有方法 第一部分 和谐相伴同学情 从这三幅图中，你可以看到怎样的同学情？你有什么感受？ 和谐相伴同学情 和谐相伴同学情 和谐的同学关系是我们心理健康和个人发展的有力保障，有助于满足我们归属和交往的心理需要，促进个人发展。 和谐相伴同学情 同伴关系良好对我们的学习和生活有什么积极作用？ 同伴关系不良对我们的学习和生活有什么消极影响？ 和谐相伴同学情 同伴关系良好能促进青少年社会化的发展，为青少年获得成熟的社交技能提供重要机会，是青少年获得安全感、归属感和社会支持的重要来源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的发展。 相关链接 和谐相伴同学情 同伴关系不良会影响青少年的学校适应，如学业失败、情绪失调、问题行为等；也会在 一定程度上影响青少年成年后的人际关系、心理健康等。 第二部分 友好相处有方法 友好相处有方法 请阅读教材第70页“阅读与思考”中的两个情境。 情镜一：小许和小杨是好朋友。小许学习很刻苦，成绩也很好。小杨和小许形成鲜明对比，他不喜欢学习，上课不是睡觉就是走神。小许很为小杨着急，他决定跟小杨谈谈，可是没说几句，小杨就很不高兴了，生气地说：“你还是我的好朋友呢！一点都不理解我！”小许心里很委屈，但是又不知道该说些什么，怕再惹小杨不高兴，影响他们之间的友谊。 友好相处有方法 情境二：小赵最近在实习，每天晚上回来都说太累了，把袜子扔在床底下，脚也不洗，直接睡觉。他想等周末有空时再把所有袜子一起洗了。小李住在小赵的下铺，有一天，他实在忍不住了，跟小赵说：“你再天天把臭袜子往床底下塞，我就把它们扔垃圾桶里！” 友好相处有方法 问题：如果遇到了上述情境，你会如何处理？ 友好相处有方法 良好的同学关系需要积极建立和维系，平时我们要不断提升自身修养，学会认真倾听，与他人进行有效沟通，当矛盾发生时积极换位思考，正确处理矛盾。 友好相处有方法 类型 具体表现 受欢迎型 在交往中积极主动，且常常表现出友好、热情的交往行为，受到大多数同学的接纳、喜爱，在同学中有较高的影响力。 被拒绝型 常常采取不适宜的交往方式，被多数同学排斥、拒绝，在同学中影响力较低。 被忽视型 在交往中表现得害羞、退缩或回避，无法融入同伴群体，被大多数同学忽视。 一般型 介于受欢迎型和被拒绝型之间，同学对他们既不特别喜爱，也不特别排斥。 矛盾型 既被一些同学喜爱、接纳，同时也被一些同学排斥、拒绝。 青少年在群体中的同伴关系有不同的类型。 友好相处有方法 培养良好的个性品质。 注意交往礼仪，如仪容整洁，仪表端庄，礼貌待人等。 提升自身修养 友好相处有方法 精力集中、表情专注，有目光交流。 用微笑表友好的态度，用点头表达认同和鼓励。 学会认真倾听 友好相处有方法 善于有效沟通 勇于表达自己的态度和见解，清晰、准确地表达自己的想法和需求。 充分考虑对方的感受，注意对方的反应，及时调整沟通的措辞和语气。 看场合，再拒绝。 01 先解释，再拒绝。 03 拒绝时明确、果断。 04 02 先肯定，再拒绝。 学会说“不” 友好相处有方法 尽快平复情绪，冷静分析原因。 既从自身找原因，反思自己的言语或行为是否不当；也要换位思考，尽量体谅对方的难处。 正确处理矛盾 ... ...