(
课件网) 第二节 细胞通过分化产生不同类型的细胞 第四章 细胞的生命历程 教学目标 针对特定的现象，正确分析、阐释与细胞分化相关的社会问题(社会责任) 比较分析不同细胞形态差异的外在与内在表现，归纳、概括细胞分化的实质。(科学思维) 分析细胞全能性的实例，归纳细胞全能性的概念。(科学思维) 课堂导入 成年人细胞总数约1012-14个，种类有200多种。有四大组织、八大系统。这些细胞均来自于同一个受精卵。 像人这样的多细胞生物，如果在生长发育过程中只有细胞分裂，能否由一个受精卵发育成一个完整个体？ 课堂导入 只进行分裂 像人这样的多细胞生物，如果在生长发育过程中只有细胞分裂，能否由一个受精卵发育成一个完整个体？ 细胞能产生特异性变化 多细胞生物的个体是由各种各样的细胞组成的。例如，人体胚胎发育过程中，除了细胞数量不断增多外，细胞的结构、功能也发生很大的差异，产生很多种不同类型的细胞。 细胞在形态、结构和功能上发生持久的、差异性变化的过程称为细胞分化（celldifferentiation）。 意义：通过细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分化根本原因：基因的选择性表达。 细胞分化直接原因：合成了具有特定结构和功能的蛋白质。 细胞能产生特异性变化 生物的个体发育通过细胞的分化过程来实现的；生物体的正常发育，是细胞分化受到高度精妙调控的结果。 细胞能产生特异性变化 动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞。 干细胞 如：胚胎干细胞 和 骨髓造血干细胞 干细胞的用途 干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。 细胞能产生特异性变化 干细胞（stem cell)） ：是能够自我增殖，且可以分化为各种细胞的未分化的细胞。 分化潜能领奖台 全能干细胞 （受精卵） 多能干细胞 （胚胎干细胞） 专能干细胞 （其他干细胞） 细胞具有全能性 受精卵具有分化出各种细胞的潜能 细胞全能性 具备全能性（可发育成个体） 进一步分裂 失去全能性 （只能发育成特定的组织） 细胞具有全能性 正常情况下，一个已经分化的细胞是不能再形成其他细胞的，但是经过一些特殊的处理之后，它能够重新形成一个个体。20世纪50年代初，美国科学家将胡萝卜的根中的细胞取出，放在液体培养基中培养，单个细胞就会分裂分化，最后形成植株。 细胞具有全能性 正常情况下，一个已经分化的细胞是不能再形成其他细胞的，但是经过一些特殊的处理之后，它能够重新形成一个个体。20世纪50年代初，美国科学家将胡萝卜的根中的细胞取出，放在液体培养基中培养，单个细胞就会分裂分化，最后形成植株。 细胞具有全能性 高度分化的植物细胞具有全能性 条件：离体的状态； 适宜的水分，无机盐和有机营养和激素； 适宜的温度条件 注意：植物细胞要使细胞全能性表达，要像实验中一样处在离体的状态下。 高度分化的植物组织具有发育成完整植株的潜能，保持着发育的全能性 细胞具有全能性 克隆羊多莉的诞生 多莉羊的成功克隆证明了细胞核的全能性。 细胞具有全能性 分化程度 分化潜能 高 小 动物细胞不能表现全能性原因：受到了细胞内一些物质的限制 保持着原有的全部遗传物质，具有全能性 细胞具有全能性 细胞全能性的大小比较 不同的细胞具有不同的全能性 分化程度越高，全能性越低（负相关） 植物细胞 动物细胞 ＞ 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 分裂能力越强，全能性越大（正相关） 大 强 细胞全能性 细胞分裂 正相关 细胞具有全能性 细胞分化 细胞全能性 原因 细胞内基因的选择性表达 已分化的细胞依旧含有本物种的全套遗传信息 结果 形成形态、结构和功能不同的细胞 可形成新的个体 比较 分 ... ...
