第三章 第三节 细胞呼吸——能量的转化和利用(共39张PPT)（课件+学案）高中生物必修1（苏教版2019）

(课件网) 第三节 第三章　细胞中能量的转换和利用 细胞呼吸———能量的转化和利用 学习目标 1.概述有氧呼吸的三个阶段。 2.阐明无氧呼吸的过程和类型。 3.探究酵母菌的呼吸方式。 4.说出细胞呼吸产生能量的利用实例。 一、细胞有氧呼吸是大多数生物获取能量的主要途径 内容索引 课时对点练 二、无氧呼吸与细胞呼吸产生能量的利用 一 细胞有氧呼吸是大多数生物获取能量的主要途径 教材梳理 1.细胞呼吸 (1)概念：糖类、脂质和蛋白质等_____在活细胞内氧化分解为____或其他物质，同时释放出能量并生成_____的过程。 (2)本质：将_____在有机物中的能量转化为生命活动能_____的能量。 (3)类型：_____和_____。 有机物 CO2 ATP 储存 直接利用 有氧呼吸 无氧呼吸 2.有氧呼吸 (1)概念：在氧的参与下，细胞内的有机物_____氧化分解产生二氧化碳和水，同时释放_____，生成_____ATP的过程。 (2)过程 彻底 能量 大量 细胞质基质 丙酮酸 [H] 线粒体基质 乙酰辅酶A 柠檬酸 CO2 线粒体内膜 能量 (3)总反应式：_____。 (1)细胞呼吸时只能消耗糖类(　　) (2)有氧呼吸全部在线粒体中进行(　　) (3)氧气作为反应物参与有氧呼吸的第二、三阶段(　　) (4)有氧呼吸第三阶段既消耗水又产生水(　　) × × × × 任务一：有氧呼吸的第一阶段 分析实验一的过程及其结果，回答相关问题： 实验一　将酵母菌细胞破碎后进行离心处理，获得上清液和沉淀物两部分，与未离心、处理过的酵母菌培养液分别加入等量的氧气、葡萄糖、荧光素和荧光素酶，一段时间后，检测各试管的变化情况。 1号试管：只含线粒体。 2号试管：只含细胞质基质。 3号试管：有线粒体和细胞质基质。 核心探讨 一段时间后，各试管的变化情况如下。 1号试管：葡萄糖的量不变，没有荧光出现。 2号试管：葡萄糖的量减少，有丙酮酸(C3H4O3)生成，微弱荧光出现。 3号试管：葡萄糖的量减少，有CO2生成以及较强荧光出现。 (1)分析1、3号试管的结果，你能得出什么结论？ 提示　葡萄糖不能被线粒体直接分解。 (2)分析2、3号试管的结果，你能得出什么结论？ 提示　葡萄糖在细胞质基质中分解，生成丙酮酸，释放少量能量。 (3)写出有氧呼吸第一阶段的反应过程。 任务二：有氧呼吸的第二阶段 分析实验二的过程及其结果，回答相关问题： 实验二　使用超声波将线粒体破碎，分离线粒体膜状结构和线粒体基质，加入等量的氧气、丙酮酸、荧光素和荧光素酶，一段时间后，检测各试管变化情况。 4号试管：只含线粒体膜状结构。 5号试管：只含线粒体基质。 6号试管：有线粒体膜状结构和基质。 一段时间后，各试管的变化情况如下。 4号试管：丙酮酸的量不变，没有荧光出现。 5号试管：丙酮酸减少，产生CO2，微弱荧光出现。 6号试管：丙酮酸减少，产生CO2，较强荧光出现。 (1)分析4、5、6号试管的结果，你能得出哪些结论？ 提示　①丙酮酸分解发生在线粒体基质中，并产生[H]，释放少量能量； ②线粒体分解丙酮酸后，在线粒体膜状结构继续发生反应并释放更多的能量。 (2)写出有氧呼吸第二阶段的反应过程。 任务三：有氧呼吸的第三阶段 分析实验三，回答相关问题： 实验三　关于[H]的研究有一个非常有趣的实验。 超声波震碎了线粒体之后，内膜自然卷成了颗粒朝外的小囊泡。这些小囊泡具有氧化[H]的功能。当用胰蛋白酶处理后，这些小囊泡不再具有氧化[H]的功能。当把这些小颗粒装上去之后，小囊泡重新具有了氧化[H]的功能。这些小颗粒后被证实是一系列线粒体内膜上的酶。 (1)以上事实说明在线粒体内膜上发生了什么样的反应？ (2)结合上述实验结论，写出有氧呼吸的总反应式，并标注氧元素的去向。 提示　 (3)有氧呼吸过程中能量的去向。 提示　一部分以热的形式 ... ...