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课件网) 2.1不同种群组 成群落 ■通过举例说明群落、丰富度、优势种、生态位等概念，培养理解 能力。 ■通过研究不同群落中土壤动物类群的丰富度，培养实验探究能力。 ■通过分析森林群落中几种鸟的生态位关系，培养解决问题的能力。 学习目标 小资料 ■常绿阔叶林 ■ 分布：淮河一秦岭到南岭之间的 亚热带地区。 ■ 组成物种：山毛榉和樟等常绿乔 木、杜鹃花和山茶花等灌木以及 一些草本植物。 ■落叶阔叶林 ■分布：华北和东北南部的温带地 区。 ■组成物种：栋、杨和桦等。 小资料 小资料 ■常绿针叶林 ■分布：大兴安岭北部和新疆境内 阿尔泰山山地的寒温带地区。 ■ 组成物种：落叶松、红松和云杉 等。 3)城北一个水产品市场上待卖的活鸡、活鱼，各种蔬菜以及它们上面所附 着的微生物 4)一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物 有一定的时间 和空间 【判断】下列描述属于群落的是 1)一个池塘中的鱼类 2)一片森林中的各种植物 生物间有一定的美系。各种 生物是相互作用相互影响， 彼此之间以物质和能量为纽 带紧密地联系在一起。 群落：相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 必需包括全部的生物。即必需有植 物、动物、微生物三大功能类群 群落的概念 群落研究的问题 边缘效应 群落的范围和边界如何 丰富度 优势种 群落中有多少种群 哪些 种群占优势 生态位 群落中各个种群分别占据 什么位置 种间关系 群落中各个种群之间的相 互关系是怎样的 空间结构 群落具有怎样的空间结构 群落演替 群落的演替情况是怎样的 2 研究群落的核 心问题 丰富度调查反映群落的物种组成 ■丰富度的概念：一个群落中不同物种的总数。 ■意义：①物种组成是区别不同群落的重要特征； ②也是决定群落性质最重要的因素。 ■研究方法：最简单方法是识别组成群落的各种生物，并统计它们的个体数量。 群落 种群1 种 群 2 种 群 3 种 群 4 甲 100 20 60 0 乙 50 50 50 0 丙 50 50 50 50 ■ 根据以上数据，对这3个群落的物种丰富度大小进行排序：丙>甲=乙 *丰富度是指生物物种数的多少，而不是指生物个体数目的多少。 丰富度调查反映群落的物种组成 ■不同群落物种丰富度往往有差别： 随纬度增加，物种丰富度 减少 随海拔增加，物种丰富度 减少 随水深增加，物种丰富度 减少 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 ■取样方法： 取样器取样法 ■统计方法： ① 记名计算法 ②目测估计法 不同群落中土壤动物类群丰富度的研究 它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用 材料用具：土壤取样器、花 铲、标签纸、纱布、镊子、 吸管、试管、吸虫器、瓷盆、 放大镜、干漏斗分离装置、 体视显微镜、载玻片、70% 酒精溶液等。 不同群落中土壤动物类群丰富度的研究 图2-2 土壤取样器 不同群落中土壤动物类群丰富度的研究 ■ 方法步骤： 准备 一 取样一 采集小动物 一观察和分类一 统计和分析 制作取样器及取样的示意图 不同群落中土壤动物类群丰富度的研究 ■ 方法步骤： 准备 一 取样一 采集小动物一 观察和分类 一统计和分析 不同群落中土壤动物类群丰富度的研究 ■ 方法步骤： 准备 一 取样一 采集小动物一 观察和分类 一统计和分析 I.无足 2a身体细长，体表有角质层 线虫 线形动物 2b.身体由许多相似的环状体节构成 环节动物 1b.有足 2c.有3对足 昆虫纲 24有时足 妹 蛛 形 纲 2e.有7对足 如 软甲纲 2M有15对以上足 倍 足 纲 借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类。 无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”,并记录特征。 鼠妇 马陆 蜈蚣 蚯蚓 土壤小动物分类图表(部分) 不同群落中土壤动物类群丰富度的研究 ■ 方法步骤： 准备 一取样一 采集小动物一 观察和分类一统计和分析 动物 名 ... ...
