2.1植物细胞工程（一）课件--高中生物学人教版（2019）选择性必修3(共30张PPT)

(课件网) 植物细胞工程(第1课时) 世界首例体 细胞克隆猴“中 中”和“华华”。 2017年诞生于中 国。 细胞工程的概念： 细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操 作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的 —门综合性的生物工程。 科技探索之路———植物细胞工程的发展历程 · 1902年，哈珀兰特提出了细胞全能性的理论，但相关的实验尝试没 有成功。 · 1958年，斯图尔德等发现胡萝卜的体细胞可以分化为胚，为细胞全 能性理论提供了强有力的支持。 · 1960年，科金用真菌的纤维素酶分解番茄根的细胞壁，成功获得了 原生质体。 · 1964年，古哈等在培养毛曼陀罗的花药时，首次得到了由花药中的 花粉发育而来的胚。 · 1971年，卡尔森诱导烟草种间原生质体融合，获得了第一株体细胞 种间杂种植株。 · 1974年，土壤农杆菌的Ti质粒被发现。之后该质粒应用于植物分子 生物学领域，促进植物细胞工程与分子生物学技术的紧密结合。 从古至今，我国人民都把兰花看 作高洁、典雅的象征，很多人喜欢养 兰花。但是，兰花种子通常发育不全， 在自然条件下萌发率极低；传统分株 繁殖的方法又存在繁殖周期长、繁殖 率低等问题，如果靠自然繁殖，兰花 的价格可想而知了。 如何能让名贵的兰花大量、快速 地繁殖，从而走入寻常百姓家呢 学习内容 植物组织培养技术 学习目标和重点难点 一、学习目标： (一)理解植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全 能性。 (二)建构植物组织培养的基本流程，概括植物组织培养的 概念。 二、学习重难点： 植物组织培养的原理与过程。 一、植物细胞的全能性 为什么植物组织或细 胞能培养成完整植物体 细胞经分裂和分化后， 仍然具有产生完整生物体 或分化成其他各种细胞的 潜能，即细胞的全能性。 植物组织培养的基本原理。 现出全能性 生物体内的细胞在 特定的时间和空间条件 下 ，细胞中的基因会选 择性的表达，即发生细 胞分化。如芽原基的细 胞只能发育为芽，叶原 基的细胞只能发育为叶。 生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 一、植物细胞的全能性 在生物的生长发育过程中，为什么不是所有的细胞都表 一、植物细胞的全能性 (一)细胞具有全能性的根本原因是什么 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传 物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 (二)所有细胞全能性大小都一致吗 1.受精卵>配子>体细胞。 2.植物细胞>动物细胞。 3.具有持续分裂能力的细胞>不分裂的细胞。 4.分化程度低的细胞>分化程度高的细胞。 二、植物组织培养技术 ( 一)植物组织培养的概念 统称外植体 指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的 培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。 诱导愈伤组织 接种外植体 移栽成活 诱导生根 二、植物组织培养技术 (二)植物组织培养的流程 透导生芽 二、植物组织培养技术 (三)菊花的组织培养 1.实验原理：植物细胞一般具有全能性。 2.材料用具： (1)材料：幼嫩的菊花茎段、培养基、体积分数为70%的酒精，质量分 数为5%左右的次氯酸钠溶液和无菌水和培养基等。 (2)用具：50 mL锥形瓶、烧杯、酒精灯、超净工作台(或接种箱)、 高压蒸汽灭菌锅、培养箱、封口膜、滤纸、标签、消毒用酒精棉球、培 养皿、解剖刀和镊子等。 (三)菊花的组织培养 3.方法步骤： (1)消毒： 双手和超净工作台———��酒精擦拭 外植体(幼嫩的茎段): 酒精消毒一→无菌水→→次氯酸钠一→无菌水 30 s 2～3次 30 min 2～3次 注意：实验使用的培养基和所有器械都要灭菌。接种操作必须在 酒精灯火焰旁进行，并且每次使用后的器械都要灭菌。 ... ...