第四章 第二节 第1课时　细胞分化和细胞全能性（课件+学案）高中生物必修1（苏教版2019）

(课件网) 第四章　第二节　细胞分化、衰老和死亡 细胞分化和细胞全能性 第1课时 学习目标 1.说出细胞分化的概念。 2.理解细胞分化的特点及意义。 3.举例说明细胞的全能性。 一、细胞分化形成复杂的多细胞生物体 内容索引 课时对点练 二、分化后的细胞仍然具有全能性 一 细胞分化形成复杂的多细胞生物体 教材梳理 1.概念：在个体发育中，由_____细胞经细胞分裂产生的子代细胞，在_____和_____上逐渐发生_____的过程。 2.举例：造血干细胞分化为_____、血小板、白细胞等。 3.特点 (1)_____：一般来说，分化后的细胞将一直_____分化后的状态，直到_____。 (2)_____：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 一个或一种 生理功能 形态结构 稳定性差异 红细胞 持久性 保持 死亡 普遍性 4.结果：在个体发育中，细胞分化能增加细胞的_____，不同类型的细胞构成了多细胞生物体的各种_____，执行不同的生理功能。 5.意义 (1)是生物体_____的基础。 (2)有利于提高各种_____的效率。 类型 组织和器官 发育 生命活动 (1)变形虫存在细胞的分裂和分化(　　) (2)细胞分裂能增加细胞数量，细胞分化则可增加细胞种类(　　) (3)细胞分化一般是不可逆的(　　) (4)细胞分化发生在整个生命过程中(　　) × √ √ √ 任务一：分析细胞分化的原因和特点 科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞(有细胞核)和胰岛细胞，对这3种细胞中的DNA和蛋白质进行了检测，结果如表。 核心探讨 项目 细胞总DNA 蛋白质 卵清蛋白基因 β-珠蛋白基因 胰岛素基因 卵清蛋白 β-珠蛋白 胰岛素 输卵管细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 红细胞 ＋ ＋ ＋ － ＋ － 胰岛B细胞 ＋ ＋ ＋ － － ＋ 注：“＋”表示检测发现相应的分子，“－”表示检测未发现相应的分子。 如图表示细胞a形成细胞b和c的过程。 (1)表中三种细胞的核DNA相同吗？为什么？ 提示　核DNA相同。因为三种细胞都是由同一个受精卵通过有丝分裂形成的，含有相同的核遗传物质。 项目 细胞总DNA 蛋白质 卵清蛋白基因 β-珠蛋白基因 胰岛素基因 卵清蛋白 β-珠蛋白 胰岛素 输卵管细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 红细胞 ＋ ＋ ＋ － ＋ － 胰岛B细胞 ＋ ＋ ＋ － － ＋ (2)表中三种细胞的蛋白质相同吗？综合上述分析，你能得出什么结论，说明细胞分化的实质是什么？ 提示　蛋白质不相同。不同细胞中遗传信息相同，但合成的蛋白质不完全相同，由此说明细胞分化的实质是细胞中遗传信息的表达情况不同。 项目 细胞总DNA 蛋白质 卵清蛋白基因 β-珠蛋白基因 胰岛素基因 卵清蛋白 β-珠蛋白 胰岛素 输卵管细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 红细胞 ＋ ＋ ＋ － ＋ － 胰岛B细胞 ＋ ＋ ＋ － － ＋ (3)图中①②③分别表示什么过程？ 提示　①表示细胞分裂；②③表示细胞分化。 (4)正常情况下，细胞b还能恢复成细胞a以及转变成细胞c或其他组织细胞吗？这分别说明细胞分化具有什么特点？ 提示　正常情况下，细胞b不能再恢复成细胞a，说明细胞分化具有不可逆性。细胞b也不能转变成细胞c或其他组织细胞，说明细胞分化具有稳定性。 核心归纳 1.细胞分化的过程 (1)概念图 核心归纳 2.细胞分化的基础：各种细胞具有完全相同的遗传物质，即携带本物种的全套遗传信息。 3.细胞分化和细胞分裂的四个警示点 (1)细胞分化的过程中一定发生细胞分裂，但细胞分裂过程中不一定发生细胞分化。 (2)细胞分化强调的是在细胞数目增多时其形态结构和生理功能也发生变化。 (3)单纯的细胞分裂强调的是细胞数目增多，其形态结构和生理功能不发生变化。 (4)细胞分化和细胞分裂后细胞所含的DNA都不发生变化。 1.下列有关细胞分化的叙述，不正确的是 A.细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 B.生物体内含各种不同的细胞和组 ... ...