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2.3《峨日朵雪峰之侧》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册

日期:2024-11-23 科目:语文 类型:高中课件 查看:61次 大小:737811B 来源:二一课件通
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(课件网) 峨日朵雪峰之侧 昌耀 九死一生黄泉路, 我又来了: 骨瘦如柴, 昂起的——— 还是那颗讨厌的头颅。 《致友人》 1.分析诗歌中的意象所代表的含义 2.结合创作背景理解诗歌的主题 3.体会现代诗歌的象征手法 教学目标 昌耀(1936-2000),原名王昌耀,诗人,籍贯桃源。1949年秋,昌耀在 原籍桃源县立中学读书期间,即背着家人报名参军,被湘西军政干校录 取,后因年龄小被家人领回。转年,他又偷着去部队应召,于1950年4 月被38军114师政治部录取为该师文工队员。1950年参加中国人民解 放军,入师文工团。1953年6月元山战役中因头部负伤回国治疗,伤愈 后进河北荣军学校学习。1954年开始发表诗作。1955年调青海省文联。 1958年被划成右派。后颠沛流离于青海垦区。 作者简介 1979年平反。后调任中国作协青海分会专业作家。晚年随团出访俄罗斯。昌耀于2000年3月患癌症后在医院跳楼自杀。 昌耀作品 昌耀出版的诗集有《昌耀抒情诗集》(1986)、《命运之书》 (1994)、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》(1996)、《昌 耀的诗》(1998) 《一十一枝红玫瑰》等。2000年诗人过世后有 《昌耀诗歌总集》行世。 1.阅读全诗,找出诗中出现了那些意象?这些意象具有怎样特点? 太阳 彷徨许久 峨日朵之雪 山海 引力无穷 石砾 因滑坡而轰鸣 深渊 棕色嚣鸣 岩壁 锈蚀 蜘蛛 小得可怜 整体感知 2.诗中出现了一个登山者形象,可视为抒情主人公,根据全诗具体 描述这是怎样的形象? “我”是一个精疲力竭的登山者,用尽力气登上这个高度,山势陡 峭,我不得不用手攀住峭壁,指关节如铆钉一样攀住巨石的罅隙, 稍一松手就可能落入万劫不复的深渊。因为攀爬太久,我的脚底磨 出了血,千层底也已经撕裂了,露出流血的脚掌。 1.“我小心地探出前额, 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的山海。 石砾不时滑坡, 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣, 像军旅远去的喊杀声。“ 问题探究 这几句诗是登山者登上峨日朵雪峰之后看到的景象,有什么特点?对后来抒情主人公描写有什么作用? 眼前是连绵起伏的雪山,太阳正落入一片苍茫山海之中,远处传来石 砾滑坡带来的巨大轰鸣声,震耳欲聋。这是一个宏大壮观的场景,苍 茫耸峙的荒原雪山既给人空间的辽阔之感又似乎有“前不见古人,后 不见来者”的时间感,一片古老荒凉的山海穿越深邃的时空展现在读 者面前,给人心灵无限震撼。 在这壮阔背景中诗人形象显得单薄而渺小, 但正是在这单薄渺小与自然宏大巍峨的对比中,体现了作者无比自豪 感和巨大的孤独感。他既为自己登上险峰而自豪,又为个人的渺小感 到孤独。 2.“啊, 此刻真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的快慰。” 这几句诗中,出现了“雄鹰”“雪豹”和“蜘蛛”形象,作者为什么渴望与雄鹰雪豹在一起?为什么结尾“与我一同默享着这大自然赐予的快慰的是“一只小得可怜的蜘蛛”? 雪豹是高原地区的岩栖性的动物。 经常在永久冰雪高山裸岩及寒漠带 的环境中活动,雪豹是高原动物界 的优雅而神秘的王者。 雄鹰向来都是勇士和英雄的象征。 作者渴望与它们为伍,正是表现作 者内心渴望被尊重被承认的强烈愿 望。 而现实是陪在登山者身边的是“一只小得可怜的蜘蛛”,这只蜘蛛就是作者自己的镜像,所有文学作品都是一面镜子,或照出历史兴亡,或照出忠奸善恶,或照出悲欢离合,或找出人间万象,而诗歌总是会照出诗人的心像。 本诗最早创作于1962年。1957年,在诗坛上暂露头脚的诗人莫名其 妙被扣上“右派”“走资派”的帽子被流放,1962年夏天,昌耀又写 了近两万字的《甄别材料》为自己申 ... ...

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