中小学教育资源及组卷应用平台 常州市二○二四年初中学业水平考试 语文试题 注意事项： 1.试题共三部分，6页，计20题。总分值120分。考试时间150分钟。 2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。 一、积累与运用（共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（ ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，_____，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力_____（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（ ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。 1. （1）根据拼音写出相应的汉字。 （méng）_____芽 （yán）_____续 （2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。 _____ 2. 将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（ ） A. 隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透 B. 隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透 C. 楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和 D. 行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨 【答案】1. ①. 萌 ②. 延 ③. 承载 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形和词语运用。 méng———萌。萌芽：草木发芽，比喻事物刚刚发生。 yán———延。延续：延长或继续下去。 承转：承接转送；承担：担负；担当；承载：托着物体承受它的重量。在语境中，第④句描述了汉字所承载的古代文明和中华文化，强调其重要性和影响力。而“承转”通常用于描述文章或故事中的转折或承接关系，与语境不符；“承担”则更侧重于责任或义务的承受，也不符合语境；“承载”则恰好表达了汉字所承载的丰富内涵和历史沉淀。因此，最恰当的词语是“承载”。 【2题详解】 本题考查汉字演变及字体特点。 汉字演变的顺序及特点： 甲骨文： 商朝时期， 人们将文字刻写在龟甲或兽骨上， 这是汉字的早期形式。 金文： 商周时期， 青铜器上铸刻的文字， 也称为铭文。 大篆： 西周晚期， 文字被统一整理成一种样式， 称为大篆。 小篆： 秦朝时期， 小篆成为全国规范的文字， 取代了六国各自的文字。 隶书： 继小篆之后， 隶书出现并逐渐流行， 其特点为横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”； 楷书： 汉朝以后， 楷书逐渐占据正统地位， 成为正式场合使用的标准字体，其特点为：字体方正，笔画工整，结构部分不连贯。 草书和行书： 魏晋时期， 草书和行书开始流行， 这两种字体在非郑重场合作为辅助字体使用， 其中草书更为简化， 结构简省、笔画连绵，如行云流水；而行书则介于楷书和草书之间， 笔画流畅、气势磅礴、线条变化多样、形式简洁，具有更强的实用性。 故选A。 3. 学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 （1）活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。 _____ _____ （2）活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。 小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
