教案 授课内容： 1.1悄悄变化的我 课 型 新课 课 时 1 上课日期 教学目标 1.健全人格：通过了解青春期身体变化和矛盾心理的表现；正确对待青春期生理变化；掌握调适矛盾心理的方法。2.道德修养：通过感受青春发展的变化，形成接纳自我、关爱他人的心理品质；关心自己的成长，培养追求美的意识，提升内在美。 教学重难点 教学重点：让学生体验青春期的生理和心理变化。教学难点：学会悦纳生理变化，正视自己的心理变化，学会积极面对和正确处理心理矛盾，保持心理健康。 教学方法 自主学习，小组合作探究，阅读法， 启发式教学，讲授法 课前准备 1.课前2分钟，读课本，熟悉教材。积极参与课堂，有深度的思考。2.正确使用三色笔规范做笔记，空白处恰当利用。 一次备课 教师复备 自主学习要求：阅读教材P2-6，在课本上标记问题要点。（3分钟）一、悄悄变化的我1.进入青春期的我们生理上会发生哪些变化？对我们有什么影响？我们应如何对待？二、直面矛盾心理2.我们的心理变化有哪些、影响及如何正确处理青春期的矛盾心理？新课讲授：课题导入:想想你最熟悉的小学同学，现在的他与小学相比有哪些变化？比如：身高、体重、肺活量、奔跑速度等。这些变化都说明了什么？说明我们开始进入了青春期。播放视频：了解什么是青春期。青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期：身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长，身高平均每年增加七至十公分，体重平均每年增加三至五公斤。(长高、变壮）活动二：对比中学和小学学习的科目，你有什么发现？思考为何会越来越多，越来越难？神经系统不断完善至内部器官的完善。同时出现外部特征：男孩儿长出喉结、胡须，声音变粗；女孩儿乳房突起，声调变高。这是青春期生殖器官发育成熟的标志。笔记一：1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？（P3）身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。青春期的生理变化对我们的影响？（P3-4页）积极影响：充沛的精力、敏捷的思维、成长的渴望、旺盛的生命力，充满能量。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能会给我们带来烦恼。活动二：思考：下列行为是否正确？为什么？某同学觉得自己长得不漂亮。痘痘又多了，丑死了！我没脸见人了！嘲笑长得胖的同学 小结：随着年龄的增长，中学生越来越注重自己的形象，更爱漂亮了。爱美之心人皆有之，但有的中学生太过于注重外表美，如做美容、染发烫发等，着装也过于成人化，觉得这样才能显示出自己的魅力。笔记三：3.如何正确对待青春期的生理变化？（P5）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴生理变化，是对同伴的尊重。②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。过度：在我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理是不是也在发生变化呢？目标导学二：直面矛盾心理活动三 直面矛盾心理我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！--反抗与依赖升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我。--闭锁与开放我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。--勇敢与怯懦笔记四：思考：1.这些心态有什么共同点？矛盾产生这些心态的原因是什么？伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………小结：青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然过程。青春期矛盾心理的主要表现 ：（P6） 活 ... ...
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