北师大版（2019） 必修第二册 Unit 6 The Admirable Lesson 2 History makers教学设计（表格式）

学习主题 北师大版高中英语必修二 Unit 6 The Admirable Lesson 2 History makers(Period 1) 学科 英语 年级 高一 时长 40分钟 背景 分析 理论基础 课标分析 《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出： 普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。 英语课堂教学以主题为引领，以活动为重点，整体设计教材学习单元。 实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成。创设尽量真实的情境，力求直接、简洁、有效；利用多种工具和手段，如：思维导图或信息结构图，完成对信息的获取与梳理、概括与整合、内化与运用。 推动“教-学-评”一体化设计与实施。突出核心素养在学业评价中的主导地位，突出学生在评价中的主体地位，关注课堂教学过程。 课程设计 本课的教学内容来自北师大版高中英语必修二Unit6 The Admirable Lesson 2，结合以上四个方面的要求，对本节课进行课程设计。 1. 全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观。 本节课以马丁·路德·金为平等、公正和自由所做出的杰出贡献为切入，引导学生学习其勇敢、坚定、无私的优秀品格，随后聚焦中国的历史创造者这一活动。通过引导学生回顾中国历史创造者的事迹，让学生深刻体会到社会主义核心价值观在实际历史进程中的体现。这些历史创造者所展现出的爱国精神、民族自豪感和责任感，正是我们培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。 以主题为引领，整体设计教材学习单元 本节课以“历史创造者”为主题，通过马丁·路德·金的生平事迹和优秀品质的学习，引导学生深入理解这一主题。同时，结合单元主题“值得敬佩的人”进行整体设计，将本课内容与前后课时进行有机衔接，形成完整的学习链条，帮助学生构建系统的知识体系和认知框架。 实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成 在课堂上，将创设真实的学习情境，如教师模拟马丁·路德·金发表演讲的场景，让学生参与其中，体验其情感和思想。同时，利用表格工具，引导学生对马丁·路德·金的生平事迹和贡献进行梳理、概括和整合，提高他们的信息处理能力和逻辑思维能力。此外，还将组织学生进行小组讨论和模拟演讲等活动，培养他们的合作精神和交际能力。 推动“教-学-评”一体化设计与实施 本节课注重“教—学—评”三者的紧密结合。教师根据英语学习活动观中的三个递进层次———学习理解、应用实践和迁移创新，来设定教学目标，以确保学生的学科核心素养得到有效培养。同时，教师会设计一系列与学习目标相匹配的学习活动，这些活动融合了语言、文化和思维元素，旨在引导学生逐步深化对主题意义的理解。此外，教师还会根据学习活动设计相应的评价活动和评价方式，通过综合评估学生的表现，得出评价结果，从而把握学生在相关目标内容上的达成度。 教材分析 单元整体教学设计简介 本单元的主题语境为人与社会，属于其下的子主题———�对社会有突出贡献的人物”，共有三个主要语篇，分别为：Lesson 1 A medical pioneer, Lesson 2 History makers, Lesson 3 The superhero behind superman. 第一课详细讲述了中国药学家屠呦呦的生平事迹。她通过结合中西医学知识，成功研制出抗疟药青蒿素，并因此成为第一个获得诺贝尔奖的中国女性科学家。她的这一奋斗历程充分展示了她在科研领域的卓越成就和对人类健康的贡献。 第二课包含两则语篇，分别介绍了两位杰出的政治领袖。第一篇详细描述了马丁·路德·金在美国发起的反对种族歧视的运动，如公交车抵制运动和华盛顿示威游行，以及他发表的著名演讲“我有一个梦想”。他的努力为美国黑人争取了平等权利，并对世界的和平与正义产生了积极影响。第二篇则简要介绍了圣雄甘地作为印度民族解放运动领袖，通过非暴力 ... ...