/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第三单元第11课《电与我们》分层练习 1. 科学观念 - 学生能够初步认识电的产生、传输和应用，了解电是一种重要的能源形式。 - 形成对电的基本概念，如电流、电路、电源等。 2. 科学思维 - 通过观察、实验和分析，培养学生的逻辑思维和推理能力。 - 例如，在探究简单电路的组成时，学生需要思考各个元件的作用以及它们之间的关系，从而推理出电路导通的条件。 3. 探究实践 - 鼓励学生亲身参与实验和探究活动，学会提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等科学探究的基本步骤。 - 比如，让学生自己动手连接电路，观察灯泡的亮灭，探究影响电路工作的因素。 4. 态度责任 - 培养学生对科学的好奇心和求知欲，激发他们对探索电的奥秘的兴趣。 - 同时，使学生意识到电在生活中的重要性，以及安全用电的责任，形成节约用电的意识和习惯。 快乐填空。（5题） 1．电的用途非常广泛，如果不注意 ，可能会造成危害。 2．电的用途非常广泛，如果不注意安全用电可能会造成危害。在日常生活中，安全用电错误的做法是 ， ， 等。 3．我们在研究有关电的问题的时候，千万不要用 做实验，只能而且必须用 来做实验。 4．不要靠近 以及 或 的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。 5．不能用插座中的电做任何实验!在本单元的学习中，我们只用 来做实验。 二、选择乐园。（5题） 1．暴雨、洪涝来临时的正确做法是（ ）。 A．待在电线杆与高压线周围 B．待在危房里与危房周围 C．立即拔掉家里电器的电源 2．下列错误的行为是（ ）. A．湿手按开关 B．电线附近放风筝 C．二者都是 3．电工为了保证安全应该使用（ ）。 A．棉布手套 B．塑料手套 4．用导线把电池的两端直接连接起来，叫做 。 A．断路 B．短路 C．回路 D．通路 5．学校和居民家中使用的电为（ ）的交流电。这种电是非常危险的，我们不要随便碰它。 A．220伏 B．120伏 C．68伏 D．22伏 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．不要自己动手检查家庭电路中的故障.（ ） 2．我们不能用湿手去按开关。（ ） 3．家里学校里的电都是110伏的非常危险的足以致人于死地的电。（ ） 4．短路和断路是一回事。（ ） 5．清洁用电器时一定要先断开电源。（ ） 综合题（2题） 电的用途非常广泛，如果不注意安全用电可能会造成巨大危害。请列举出至少5种生活中安全用电不正确的做法。 在日常生活中，我们应该怎样注意用电安全？ 三、拓展提高： 20．小小维修师。周末，乐乐和爸爸主动承担起整理和打扫房屋的任务。 （1）乐乐想清理台灯上的灰尘，为了安全，他应该 ( )。 A．开着灯，用湿布擦 B．拔掉电源，用水冲洗 C．拔掉电源，用干布擦 （2）乐乐收纳时找到一个手电筒，他想检测一下手电筒是否还能用，于是找来两节干电池。要使手电筒正常工作，电池应该怎样放置 ( ) A． B． C． （3）装好电池，乐乐按下开关，手电筒亮了。手电筒开关的作用是 ( )。 A．连接各电器元件 B．连通或切断电源 C．持续供电 （4）台灯的灯泡不够亮了，爸爸准备换一个，乐乐认真观察灯泡的结构，如图所示。为了让灯泡亮起来，应该要连接的位置是 ( ) A．①和② B．②和③ C．②和④ （5）收拾爷爷房间时，乐乐发现那台老电视机突然关机了，以为停电了。出来一看，家中的冰箱、电饭锅都还正常运转。由此推断这些家用电器之间的连接方法可能是( ) A．都是串联的 B．都是并联的 C．有串联的，也有并联 参考答案 【基础训练】 快乐填空 1．【答案】安全用电 2．【答案】在树下躲雨；在雨中打电话；用尖头金属杆雨伞等 3．【答案】插座上的电或 ... ...
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