中小学教育资源及组卷应用平台 《飞越彩虹》教案 一、课时： 1课时（45分钟） 二、教材分析 《飞越彩虹》是电影《绿野仙踪》的插曲，它不仅旋律优美而且情感深邃，适合学生在音乐欣赏和情感表达方面进行探讨。这首歌描绘了一个充满幻想与希望的旅程，强调了在追求梦想时的勇气与坚持，能够有效激励学生怀揣梦想、勇敢迈出追寻的步伐。这首歌之所以能够打动无数听众，是因为其包含了典型的希望、自由以及对美好未来的渴望。在教学中引入这首歌曲，可以帮助学生更好地理解个人梦想的实现过程，并从中获得情感的共鸣和对人生的思考。 三、学情分析 在实际教学中，学生对《绿野仙踪》故事及其插曲《飞越彩虹》有一定的了解，部分学生也许听过歌曲的片段。然而，对于音乐的细腻情感和表演方式，尤其是音乐中的情感表达，学生的理解能力和表现能力相对较弱。因此，教师需要通过有针对性的音乐活动和多样的体验来深化学生的理解。同时，考虑到学生的个体差异，在教学中要给予他们充分的时间与空间来感受、表达和分享，从而使每位学生都能在参与中获得成长和收获。 四、教学目标 1.审美感知：学生能够感受到《飞越彩虹》的音乐魅力，理解歌曲中表达的情感与意境，从而提升他们的音乐素养。 2.艺术表现：通过肢体律动、哼唱和小组合作，学生能够展现出歌曲的旋律特点和情感变化，并增强他们的音乐表现力。 3.创意实践：鼓励学生通过绘制旋律线和情感表达，感受到音乐的内涵和外延，激发他们的想象力和创造力。 4.文化理解：学生能够认识到音乐中蕴含的梦想追求主题，理解这一主题在不同文化背景下的重要性，从而提高他们的文化素养。 五、教学重点和难点 1.教学重点：学生必须能够哼唱歌曲主题，并用适当的身体律动和颜色描绘出旋律线，以帮助他们更好地理解旋律的特点及歌曲的整体结构。 2.教学难点：学生需要深入体会音乐中所描绘的深刻意境与情感变化，尤其是如何将这些情感贯穿于整个学习过程，这是教师必须着重指导的部分。 六、教学方法 体态律动：通过行动来感知音乐，帮助学生更好地理解旋律的表达。 声势图谱：通过画图的方式来形象化歌曲的旋律，帮助学生在视觉上感受音乐的起伏。 对比聆听法：通过聆听不同版本的演唱来比较和讨论歌曲的不同情感表达，增强理解的深度。 视听结合：结合视听资源，让学生在听音乐的同时也能看到相关的影像，增强他们的直观感受。 七、教具准备 音频材料：准备《飞越彩虹》的音频文件，以便随时播放。 视频资料：准备电影《绿野仙踪》的相关视频片段，以丰富课堂内容。 绘图工具：提供彩虹图卡或其他绘画工具，以便学生绘制旋律线。 道具：准备翅膀道具，帮助学生更好地理解飞越的感觉。 心愿工具：提供心愿卡和心愿瓶，使学生可以记录下自己的梦想，并与同学分享。 八、教学过程 环节一:导入新课 1.展示故事画面：通过展示《绿野仙踪》的故事图片，吸引学生的注意力。老师可以引导学生讨论剧情，比如多萝西的冒险和她的梦想。 2.引入歌曲：在讨论完成后，引入《飞越彩虹》。教师可以介绍该曲子所处的背景以及创作的初衷，并播放歌曲。播放后，请学生分享他们的初步感受，他们可能会提到听后感受到的希望和梦想以及对未来的设想。 环节二:讲授新课 （一）感知 初听歌曲：指导学生在初听歌曲时专注于旋律，讨论带来的情感。可以询问问题，如“这段旋律让你想到什么？”或“你在听这段旋律时的心情如何？” 身体动作：演示不同的身体动作，通过手势和踏步，引导学生感受旋律的高低起伏和节奏变化。让学生们尝试通过肢体表达旋律的情感，进一步加深他们对音乐的理解。 （二）探究 1.观看电影片段：观看《绿野仙踪》中相关的场景，再次聆听《飞越彩虹》。结合视觉和听觉，让学生更好地了解歌词的大 ... ...
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