中小学教育资源及组卷应用平台 《真善美的小世界》教案 一、课时： 1课时 二、教材分析 《真善美的小世界》是一首生动而富有感染力的歌曲，出自著名的迪士尼乐园。这首歌曲不仅旋律优美、易于传唱，还融入了迪士尼一贯追求的乐观与真善美的主题，表达了人们在生活中对幸福与美好的向往。通过这首歌，学生可以感受到音乐的力量，领悟到生活中所蕴含的温暖与爱。教材中的相关背景资料也将帮助学生理解歌曲的文化价值与艺术魅力，提高他们的音乐素养。 三、学情分析 本班学生普遍具备一定的音乐基础，已经学过几首简单的歌曲，能够进行基本的旋律模唱和节奏把握。他们对音乐有一定的敏感性和欣赏能力，但对音乐的深入分析和表演经验仍待提高。同时，学生们对迪士尼动画表现出浓厚的兴趣，许多孩子甚至能够背诵动画片中的经典台词。这种对迪士尼文化的亲近感为教学提供了良好的基础，也能够激发他们的互动与表现欲望。 四、教学目标 1.审美感知：通过聆听与演唱《真善美的小世界》，培养学生对音乐美的敏感度，体会歌曲中蕴含的情感与思想。 2.艺术表现：鼓励学生通过积极参与演唱和肢体动作表现，提升他们的音乐表现力和自信心，同时增强对音乐的理解和体验。 3.创意实践：在歌词改编环节中，激发学生的创造力与想象力，鼓励他们根据个人的生活体验进行创作，从而深化对“真、善、美”主题的理解。 4.文化理解：引导学生在歌曲欣赏中认识到不同文化背景下的美学统一，增强全球视野，理解“真、善、美”的普遍价值观。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 欣赏和感受歌曲的情绪，分析曲式结构，理解歌词表达的主题思想。 掌握歌曲中的弱起拍和四分附点音符节奏，使学生在演唱中能够随意自在地展现歌曲的韵律。 2.教学难点： 在歌词改编与创编表演环节中，学生可能会遇到词汇和表达的局限，需要引导他们突破思维，进行创新的尝试。 如何在表演中有效地融合音乐与动作，达到更好的艺术表现效果。 六、教学方法 听赏法：通过多次聆听，将学生带入音乐的情境，感受其情绪与魅力。 分析法：引导学生从音乐的结构、节奏及旋律出发，进行深度解析，增强理解力。 表演法：通过实际演唱与表演，鼓励学生将所学知识付诸实践，增强体验感。 参与互动法：鼓励学生积极发言，分享自己的感受与观点，提升课堂的互动性与参与度。 七、教具准备 计算机与投影仪：用于播放歌曲视频和展示歌词。 音响设备：保证音质清晰，提升音乐欣赏效果。 歌曲音频及视频资料：选择高质量的音频与视频版本，以便学生更好地体验歌曲。 幻灯片：展示相关背景信息和学生改编歌词的内容，便于交流与讨论。 白板及记号笔：用于记载课堂讨论的结果或学生的意见。 八、教学过程 环节一:导入新课 1.播放《真善美的小世界》片段：教学开始，教师先播放一段歌曲的片段，以激发学生的兴趣，并引导他们进入本节课的学习氛围。 2.提问引导：在音乐结束后，教师可以问学生：“这段音乐让你想到了什么？”“你能告诉我这首歌的名字及它表达的主题吗？”这种互动环节旨在引起学生的好奇心，使他们主动参与并分享自己的想法。 3.讨论迪士尼动画：在学生分享中，教师可以引导他们讨论自己熟悉的迪士尼动画故事，提及那些故事中向善和美的主题。这样不仅能够帮助他们建立与歌曲的关联，还能进一步激发他们的情感共鸣。 环节二:讲授新课 （一）感知 1.欣赏《飞翔的女武神》：教师可以播放《飞翔的女武神》的经典片段，使学生在音乐中感受到震撼的情感。随后，教师通过提问引导学生讨论：“你们觉得这首乐曲传达了怎样的情感？如何形容女武神的形象？” 2.想象与联想：通过音乐，教师引导学生进行想象，联想到女武神的骑马场景，感受乐曲所传达的力量与美感。 （二）探究 1.分析《真善美的 ... ...
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