中小学教育资源及组卷应用平台 《原谅我》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 这首《原谅我》，旋律优美，节奏轻快，像一阵温暖的风，吹过心田。歌词简单易懂，却充满了真情实意，就像朋友之间真挚的道歉，让人忍不住想跟着哼唱。歌曲采用的是三拍子，还包含着有趣的附点节奏，让音乐更具活力，就像音乐的小精灵，在音符间跳跃，非常适合小学生学习演唱。 三、学情分析 孩子们对音乐总是充满热情，对美妙的旋律和动听的歌曲充满了好奇。他们喜欢唱歌、跳舞，喜欢表达自己的情感，对音乐学习充满了期待。但对于三拍子以及附点节奏的理解可能还不太熟悉，需要老师们细心引导和示范，帮助他们打开音乐宝库的大门。 四、教学目标 1.感受音乐：闭上眼睛，感受歌曲中“我”的心情变化，体会朋友之间真挚的道歉和友谊的力量。歌曲的旋律像一条小溪，流淌着真诚，流淌着温暖，流淌着友谊的河流。 2.唱出感情：能准确、流畅地演唱歌曲，用表情和动作将歌曲的情绪表达出来。歌曲不仅仅是音符的组合，更是感情的表达，用你的歌声，演绎出歌曲的真情实意。 3.创意无限：尝试模仿歌曲旋律，发挥想象力，写出属于自己的歌词，并唱出来！音乐的魅力在于它可以无限延伸，就像一粒种子，可以生根发芽，长成一片森林。 4.音乐探索：认识三拍子的节奏特点，学会唱附点节奏，开启音乐探索之旅。音乐的世界充满着无限可能，等待着我们去探索，去发现。 五、教学重点和难点 1.重点： 学会唱这首歌，唱得准确、流畅，像小鸟一样欢快地歌唱。 用表情和动作把歌曲的感情演绎出来，让歌曲更有感染力，让你的歌声充满情感。 2.难点： 理解三拍子的节奏特点，像音乐的小精灵一样，感受它独特的跳跃感，跟着它的节奏舞动起来。 学会唱附点节奏，唱出音符的长短变化，让歌曲更生动，就像音乐的魔法师，让音符变幻莫测。 发挥想象力，写出属于自己的歌词，让音乐更有趣，用你的想象力，创造出独一无二的音乐世界。 六、教学方法： 用提问的方式引导孩子们思考，激发他们的学习兴趣，让课堂充满活力。 营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们快乐地学习，让音乐的魅力感染每一个孩子。 通过游戏，让孩子们在玩乐中学习音乐知识，让学习变得更加生动有趣。 老师示范演唱，并结合表情和动作，让孩子们更直观地理解歌曲，感受音乐的魅力。 分组练习，让孩子们互相学习，互相帮助，共同进步，体会团队的力量。 七、教具准备： 录音机：播放美妙的音乐，让孩子们沉浸在音乐的世界。 电子琴：弹奏美妙的旋律，引导孩子们感受音乐的节奏和韵律。 电脑课件：用生动形象的画面，帮助孩子们理解音乐知识。 歌词卡片：让孩子们更直观地学习歌词，并进行演唱练习。 八、教学过程 环节一:导入新课: 1.师生问好歌： 4∕412345–︱1515︱54321–︱ 同学们好你好你好老师你好 用欢快的歌声，开启音乐之旅，让孩子们充满期待。 2.简单发声练习： 2∕41234∣5432∣1–∣ LI 热身一下，让孩子们轻松地进入音乐状态。 3.进入主题： 老师：小朋友们，你们都有朋友吗？朋友之间难免会有点小矛盾，那要怎么跟朋友道歉呢？用唱歌的方式道歉，你们想听听吗？ 引出歌曲主题：今天我们要学习一首歌曲《原谅我》，这首歌就表达了朋友之间真诚道歉的感情，让我们一起感受歌曲的真情和温暖。 环节二:探索音乐世界 （一）感受音乐 1.播放歌曲《原谅我》，让孩子们闭上眼睛，仔细感受歌曲的旋律和情绪。 2.提问： 这首歌听起来怎么样？是快乐的，还是悲伤的？ 歌曲里“我”的心情发生了什么变化？从一开始的难过，到最后的心情变化，你感受到了什么？ 歌曲想表达什么？歌曲想要告诉我们，朋友之间发生矛盾了，应该怎么办？ （二）音乐小探险 1.学习三拍子的节奏特点： 三拍子的特点是每小节有三个音符 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
