中小学教育资源及组卷应用平台 《草原放牧》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 今天，我们将走进一首充满力量和生机的乐曲———琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》的第一部分《草原放牧》。这首乐曲以热情奔放的蒙古族音乐风格为基调，描绘了广袤无垠的内蒙古草原，以及两位勇敢的“草原英雄小姐妹”龙梅和玉荣在草原上放牧的动人场景。乐曲中，我们可以感受到草原的壮丽与美好，以及龙梅和玉荣天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象，仿佛能看到她们在广阔的草原上自由奔跑，快乐放牧的景象。 《草原放牧》不仅仅是一首优美的乐曲，更是一首充满正能量的英雄赞歌。它不仅展现了草原的壮丽与美好，更传递了龙梅和玉荣热爱祖国、热爱集体，勇于战胜困难的高尚精神。 三、学情分析 同学们已经具备一定的音乐鉴赏能力，能够感知音乐的速度、节奏、旋律等基本要素。不过，对于蒙古族音乐风格和协奏曲的结构特点，你们可能还不太熟悉。没关系，我会带领大家一起探索音乐的奥妙，感受草原的魅力！ 四、教学目标 这节课，我们希望能够： 1.沉浸在音乐中，感受草原的广阔和“草原英雄小姐妹”的勇敢精神。 理解乐曲所表达的主题和情感，感受到草原的辽阔、明朗和生机勃勃。 通过音乐，体会龙梅和玉荣的勇敢、机智和乐观精神，以及她们对祖国的热爱和对集体的责任感。 2.体验蒙古族音乐的独特魅力，感受它的节奏和旋律。 初步了解蒙古族音乐的“短调”和“长调”特点，感受它们在节奏和旋律上的不同。 通过模仿动作和互动游戏，体验蒙古族音乐的节奏和律动。 3.发挥你的想象力，用绘画、编故事等方式表达你对音乐的理解。 将音乐与绘画、故事创作等形式结合起来，更深入地理解和表达音乐内容。 鼓励学生发挥想象力，自由创作，展现他们对音乐的独特理解和感受。 4.学习龙梅和玉荣的爱国精神，以及勇敢面对难的品质。 了解“草原英雄小姐妹”的英雄事迹，学习她们热爱祖国、热爱集体，勇于战胜困难的宝贵精神。 将学习到的精神融入到实际生活中，努力成为像“草原英雄小姐妹”一样积极向上、勇敢善良的人。 五、教学重点和难点 重点： 感受乐曲所营造的草原意境和人物形象，以及龙梅和玉荣的勇敢精神。 初步了解蒙古族音乐的“短调”和“长调”特点，并尝试用自己的方式表达对音乐的理解。 难点： 理解协奏曲的结构特点，感受音乐中的层次变化和不同乐器之间的对话。 通过音乐，感受蒙古族人民的精神风貌，并将其与自己的生活联系起来，学习和传承这种精神。 六、教学方法： 为了让课堂更生动有趣，我们将采用多种方法： 启发式教学：引导你们思考，提出问题，激发你们的学习热情。 互动式教学：让课堂充满互动，鼓励你们积极参与讨论和分享想法。 视听结合：通过视频、音乐和图片等多种形式，让你们更直观地感受音乐，以及草原的风光和“草原英雄小姐妹”的形象。 体验式学习：通过模仿动作和互动游戏，让你们体验音乐的节奏和律动，更深刻地感受音乐的魅力。 七、教具准备： 多媒体设备及课件 蒙古族音乐资料 骑马动作示范视频 蒙古族服饰图片或视频 八、教学过程 环节一:踏入草原，开启音乐之旅 1.展现草原的魅力：通过网上搜索到的有关内蒙古的图片或视频，带你们感受一下草原的辽阔和美丽。 播放一些草原风光视频，让同学们感受草原的广阔、明朗、充满生机的景象。 展示蒙古族服饰图片或视频，介绍蒙古族人民的穿着打扮和生活习惯。 2.讲述英雄的故事：讲述“草原英雄小姐妹”龙梅和玉荣的故事，激发你们的兴趣和求知欲。 通过图片、文字或视频，展示龙梅和玉荣的事迹，让同学们了解她们是如何在暴风雪中保护羊群的故事。 引导同学们思考，龙梅和玉荣身上体现了哪些优秀品质？ 环节二:聆听旋律，感受草原的呼吸 （一）感知音乐 1.初次 ... ...
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