中小学教育资源及组卷应用平台 《妈妈的心》教案 一、课时：1课时 二、教材分析： 本课歌曲《妈妈的心》旋律优美、节奏舒缓，歌词朴实感人，情感真挚，适合小学生演唱。 歌曲分为两段，第一段表达了孩子对妈妈的爱，第二段表达了对祖国的热爱。 歌曲的教学内容可以帮助学生感受音乐的情感，学习演唱技巧，同时培养学生的爱国情怀。 三、学情分析： 学生对妈妈的爱和对祖国的热爱都有着强烈的感情基础，能够比较容易理解歌曲的内容。 学生的演唱水平参差不齐，需要老师给予针对性的指导。 学生对歌曲的分析能力和表达能力需要进一步提升。 四、教学目标： 1.审美感知：能够感受歌曲的优美旋律和真挚情感，并体会歌曲中所表达的爱和温暖。 2.艺术表现：能够用准确的音高、节奏、韵律演唱歌曲，并尝试用表情、动作来表现歌曲的情感。 3.创意实践：能够根据歌曲的内容，尝试进行一些简单的创意活动，例如：画画、写诗等。 4.文化理解：能够初步理解歌曲所蕴含的爱国情怀，并对祖国产生自豪感。 五、教学重点和难点： 1.教学重点：感受歌曲的旋律和情感，并用准确的音高、节奏、韵律演唱歌曲。 2.教学难点：理解歌曲的歌词内容，并用表情、动作来表现歌曲的情感。 六、教学方法： 启发式教学 互动式教学 多媒体辅助教学 游戏教学 七、教具准备： 钢琴或电子琴 多媒体课件（包含歌曲音频、图片等） 歌词卡片 画纸、水彩笔等 八、教学过程： 环节一:导入新课： 1.师：同学们，你们知道吗？世界上有一种爱，比任何爱都伟大、无私，那就是妈妈的爱！今天，老师要带大家学习一首关于妈妈爱的歌曲，它叫做《妈妈的心》。你们猜猜，这首歌会讲些什么呢？ 2.师：让我们一起听一听这首歌，感受一下这首歌的旋律和情感。 环节二:讲授新课： (一)感知： 1.师：这首歌好听吗？旋律是不是像一阵温暖的风，轻轻拂过你的心田？ 2.师：现在我再放一遍，这次你们仔细听，这首歌是快歌还是慢歌？它表达了什么样的情感？ 3.师：真棒！你们听得真仔细，这首歌是中速的，表达了我们对妈妈，对祖国的深厚感情！ 4.师：这首歌的旋律优美动听，歌词也十分感人。让我们一起看一下这首歌的歌词，看看它都写了些什么。（展示歌词卡片） (二)探究： 1.师：大家仔细听了，发现两段的结尾不一样？ 2.师：对！不一样！那你们知道为什么吗？ 3.师：没错！两部分的结尾不一样，你们看这里有个记号，它叫反复跳跃记号，就像告诉我们，第一部分唱完后要从头再来然后再跳过第一个小节，直接唱第二个小节。 (三)示范： 1.师：这首歌第一段，就像孩子在向妈妈倾诉自己的心声。你们觉得孩子是用什么样的语气在说话呢？是温柔的？还是充满爱意的？ 2.师：现在，老师来示范演唱第一段，你们仔细听，并尝试用不同的声音力度来表现歌曲的情绪变化。 3.师：第二段的结尾，我们要注意休止符，它就像一个小小的休息站，让我们在唱完之后，可以停下来，感受一下歌曲的韵味 4.师：现在，老师来示范演唱第二段，请你们注意歌曲的结尾部分，并尝试用表情、动作来表现歌曲的情感。 环节三:巩固延伸： 1.师：现在，我们已经学会了处理休止符和高音，马上来试试唱唱第一段吧！ 2.师：大家唱得这么开心，老师也忍不住要唱一唱！请你们静静地听，仔细感受一下，老师用什么办法，把这首歌唱得既亲切又温馨？ 3.师：听了你们的分享，老师也感受到你们和妈妈之间浓浓的爱。这首歌里哪些地方，让我们仿佛看到了妈妈和孩子紧紧拥抱在一起？那我们应该用什么样的声音来唱这部分呢？用温暖的声音？温柔的声音？还是充满幸福的声音？ 4.师：你们真是好样的！现在，让我们一起完整的唱一遍这首歌吧！ 九、小结拓展、布置作业： 小结： 师：今天，我们一起学习了《妈妈的心》，这首歌让我们感受到了妈 ... ...
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