中小学教育资源及组卷应用平台 《我们多么幸福》教案 一、课时：一课时 二、教材分析： 《我们多么幸福》这首歌曲就像是一阵快乐的旋风，它用简单明快的旋律和积极向上的歌词，将孩子们对美好生活的热爱和学习的热情传递得淋漓尽致。轻快的三拍子节奏，仿佛在邀请大家一起跳跃欢唱，非常适合低年级学生学习。 三、学情分析： 孩子们正处于活泼好动、好奇心强的年龄，学习兴趣浓厚，模仿能力强。不过，他们的注意力集中时间较短，对音乐的理解能力也还在不断发展中。 四、教学目标： 1.审美感知：让孩子们感受到歌曲欢快活泼的情绪，并初步理解歌曲表达的幸福情感，体会幸福的滋味。 2.艺术表现：引导孩子们用轻快明朗的声音演唱歌曲，并能掌握三拍子的强弱规律，唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高，让声音像小鸟一样自由飞翔。 3.创意实践：鼓励孩子们根据歌曲内容和旋律，编创简单的舞蹈动作，在演唱过程中尽情展现活力，像快乐的小精灵一样舞动。 4.文化理解：通过学习歌曲，让孩子们体会幸福的含义，懂得珍惜生活，热爱学习，让幸福的笑容 远挂在脸上。 五、教学重点和难点： 1.教学重点： 掌握歌曲的旋律和节奏，并用正确、清晰的声音演唱，让每一个人都能听得清清楚楚。 理解歌曲表达的幸福情感，并用欢快的情绪演唱，让歌声充满快乐和活力。 2.教学难点： 唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高，让声音像音符一样跳跃，充满趣味。 根据歌曲内容和旋律，编创简单的舞蹈动作，让肢体语言也加入到幸福的表达中。 六、教学方法： 用孩子们喜欢的方式引导他们学习，例如，通过提问、游戏、情景表演等方式，激发他们的学习兴趣。 鼓励孩子们积极参与课堂活动，进行小组合作学习，让学习过程充满互动和乐趣。 利用多媒体课件，结合图像、声音和视频，让孩子们更直观地感受歌曲的魅力。 七、教具准备： 钢琴：为孩子们带来美妙的音乐。 多媒体音响：让孩子们沉浸在幸福的歌声中。 课件：包括歌曲视频、三拍子强弱规律图，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。 八、教学过程： 环节一：开启幸福之旅 播放《幸福拍手歌》，让孩子们跟着音乐拍手，感受幸福的氛围，进入快乐的学习状态。 老师亲切地问道：“小朋友们，你们喜欢什么？什么样的事情会让你感到幸福呢？” 引导孩子们说出自己的幸福，并自然地引出今天要学习的歌曲《我们多么幸福》，简单介绍歌曲内容，让孩子们充满期待。 环节二：探寻幸福的奥秘 （一）感受幸福的旋律 播放歌曲《我们多么幸福》，让孩子们初步感受歌曲的情绪和旋律，感受幸福的快乐。 老师用拍子打出歌曲的强弱规律，引导孩子们感受三拍子的节奏，感受幸福的律动。 引导孩子们观察歌词，思考歌曲表达了怎样的情感，让孩子们体会幸福的含义。 （二）唱出幸福的歌声 老师讲解歌曲的旋律和节奏特点，重点讲解“哈、哈、哈”的演唱技巧，要唱得高一点，有跳跃的感觉，让孩子们体会“哈、哈、哈”的独特韵味。 老师示范演唱，并引导孩子们模仿演唱，鼓励他们大胆尝试，唱出自己的幸福。 分组练习，孩子们互相纠正演唱中的错误，让歌声更加完美。 （三）舞动幸福的音符 老师示范演唱歌曲，并结合简单的动作表演，展示歌曲的欢快活泼，让孩子们感受幸福的律动。 鼓励孩子们尝试用肢体语言表达歌曲的情绪，并引导孩子们进行简单的舞蹈编创，让幸福的旋律和舞蹈动作融为一体。 环节三：传递幸福的快乐 孩子们分组演唱歌曲，并进行舞蹈表演，展现他们对歌曲的理解和对幸福的表达。 老师鼓励孩子们大胆表现，并进行评价和鼓励，让孩子们在表演中获得自信和成就感。 播放歌曲，师生共同演唱，并进行简单的舞蹈表演，营造欢乐的课堂氛围，让幸福的歌声在教室里回荡。 九、小结拓展、布置作业 小结： 今天我们学习了歌曲《我 ... ...
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