中小学教育资源及组卷应用平台 《摇啊摇》教案 一、课时：1课时 二、教材分析： “摇啊摇，摇到外婆桥……”这首耳熟能详的儿歌《摇啊摇》，旋律简单欢快，歌词童趣十足，描绘了孩子们去外婆家时快乐的心情，充满了浓浓的亲情和童真。这首歌的旋律朗朗上口，节奏明快，很容易让孩子们跟着一起哼唱，并能自然地感受到音乐的节奏和情绪。此外，歌曲内容简单易懂，符合低年级学生的认知水平，能够帮助他们理解音乐的表达方式，并激发他们对音乐的兴趣。 三、学情分析： 低年级的小朋友们对音乐充满好奇，喜欢唱歌跳舞，学习能力强，但注意力集中时间相对较短。他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢模仿，并乐于参与各种活动。在教学中，需要通过游戏、互动等方式来保持他们的学习兴趣，并引导他们积极参与，才能取得更好的教学效果。 四、教学目标： 1.审美感知： 感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，体会歌曲中洋溢的快乐心情，并能够用自己的语言描述歌曲所表达的情绪。 通过听音乐，能够辨别出歌曲的节奏特点，并能够用身体动作进行模仿。 2.艺术表现： 能够跟着老师和同伴一起演唱歌曲，并能够用清晰、准确的音调演唱。 能够根据歌曲的节奏和情绪，编创简单的动作，并进行表演。 3.创意实践： 尝试用口风琴吹奏歌曲旋律，并能够模仿老师的吹奏方法。 发挥想象力，自编动作，并能够在音乐中进行自由表达，展现自己的创意。 4.文化理解： 了解歌曲所表达的家庭亲情，体会到歌曲中传递的温暖和爱。 通过学习歌曲，了解一些中国传统文化的元素，例如外婆桥，并能够用自己的语言进行描述。 五、教学重点和难点： 1.教学重点： 学会歌曲旋律，并能够准确地演唱。 感受歌曲的节奏和情绪，能够用歌声表达出歌曲的快乐和欢快。 2.教学难点： 能够根据歌曲的节奏和情绪，自编动作，并能够进行生动、自然的表演。 能够理解歌曲所表达的文化内涵，并能够用自己的语言进行描述。 六、教学方法： 游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解歌曲的节奏和情绪。 模仿学习法：鼓励学生模仿老师的演唱和表演，并通过模仿学习，掌握歌曲的演唱技巧和表演方法。 视听结合法：通过播放歌曲音频和展示乐谱，帮助学生更好地理解歌曲的内容和结构。 互动教学法：在教学过程中，鼓励学生积极参与，并通过师生互动、生生互动等方式，提高学生的学习积极性和参与度。 七、教具准备： 《摇啊摇》歌曲音频，用于帮助学生感受歌曲的音乐情绪和节奏。 《摇啊摇》乐谱，用于引导学生学习歌曲的旋律和结构。 口风琴，用于帮助学生学习吹奏歌曲旋律，并尝试进行演奏。 三角铁、碰铃、沙球等打击乐器，用于帮助学生学习使用乐器伴奏，并感受乐器演奏的乐趣。 图片、视频等教学辅助材料，用于丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。 八、教学过程： 环节一:导入新课: 师：小朋友们，你们喜欢去爷爷奶奶家吗？你们是怎么去的呢？坐车？坐飞机？坐火车？ 师：今天老师要教大家一首关于去外婆家的歌，你们猜猜是怎么去的？ 师：这首歌的名字叫《摇啊摇》，我们一起来听一听吧！ 环节二:讲授新课 （一）感知： 师：放音乐《摇啊摇》，让大家感受一下这首歌的快乐心情。 师：这首歌听起来怎么样？ 生：快乐！欢快！ 师：它是不是很适合我们唱歌跳舞呢？ 师：这首歌的节奏是什么样子的？ 生：一快一慢，一长一短。 师：小朋友们，你们能用身体动作来模仿这首歌的节奏吗？ （二）探究： 师：现在我们一起跟着音乐做划船的动作，感受一下歌曲的节奏。 师：小朋友们，你们还能想到其他动作来模仿歌曲的节奏吗？ 生：...... 师：真棒！看来小朋友们都理解了这首歌的节奏。 （三）示范： 师：老师先唱一遍，你们跟着老师一起哼唱，就像这样：“lululu” 师：现在 ... ...
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