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课件网) 第四课时 一个数加(减)接近整百的数 （西师大版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 理解并掌握一个数加(减)接近整百数的简便计算的灵活性。 01 02 经历探究过程，正确运用数的凑整（拆分）进行简便计算，培养学生观察、分析和综合计算能力。 03 通过小组合作探究，培养学生交流能力和合作意识。 104=100+( ) 新知导入 我 会 填 4 97=100-( ) 3 298=( )-( ) 5002=( )+( ) 300 2 5000 2 新知导入 我会很快地口算 159+300= 682-300= 400+234= 1751-1000= 459 382 634 751 一个数加、减整百数、整千数，只要百位或千位相加、减，其他位上的数都不变。 新知导入 购 物 周末，妈妈带小明去超市购物，他们买了很多东西，可开心了。 新知导入 购 物 一共397元，请结账。 我给你400元，你找我3元吧。 这种结账方法你理解吗？ 新知导入 你对这种方法怎样理解？ 说 一 说 应付397，付了400，多付了3元。 退回多付的3元，就是要找回3元。 学习任务一 一个数加(减)接近整百的数 探究新知 例5 何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费后，他共收电费多少元？ 请列式计算。 867+98= （元） 探究新知 867+98= （元） 98接近100。 说一说：加数有什么特点？ 可以像估算一样，把98看成100计算吗？ 探究新知 怎样计算 867+98 简便呢？ 议 一 议 我把98看成100来计算。 867+98 = 867+100 探究新知 98 看作 100 多加了2，该怎么办？ 867+98 = 867+100 -2 = 967 - 2 = 965(元） 答：他共收电费965元。 多加2元就减掉2元。 探究新知 867+98 = 867+ (100 – 2） = 867 + 100 - 2 这样更容易理解为什么要减去2。 = 965(元） 下面的做法你理解吗？ = 967 - 2 =98 探究新知 699+58 想一想：下面的题目怎样计算简便？ = 700 +58 -1 = 758 - 1 = 757 699看成700多加了1所以要减去1。 把699看成700计算。 探究新知 475-97 想一想：下面的题目怎样计算简便？ = 475-100 +3 = 375+3 = 378 97看成100多减了3，所以要加上3。 把97看成100计算。 探究新知 1. 在〇里填运算符号，再说说你的理由。 187+96=187〇 100〇4 187-96= 187〇100〇4 105+497=100〇5〇497 105+497=105〇500〇3 + - - + + + + - 多加了要减去。 多减了要加上。 少加了要加上。 多加了要减去。 探究新知 2. 用简便方法计算，再说说你的算法。 228+103 364-124-76 = 228+100+3 = 328+3 = 331 = 364-(124+76) = 364-200 = 164 少加了要加上。 利用减法的性质进行计算。 探究新知 一个数加（减）接近整百的数怎样简算？ 填 一 填 （1）先观察，找( )的数； （2）把接近整百的数，化成( ) ； （3）计算时数字还原，多加几就要( )，少加几要 ( ),多减几就要( )；少减几就要( )。 （4）算出最后结果。 接近整百 整百的数 减几 加几 加几 减几 课堂练习--基础题 1. 找朋友。 504+322 650-98 180-103 99+154 252+304 253 826 556 552 77 课堂练习--基础题 2. 用简便方法计算 。 628+496 606+66 = 628+500-4 = 1128 - 4 = 1124 = 600 + 6 + 66 = 600 + 66 + 6 = 666 + 6 = 672 课堂练习--基础题 634 - 399 783 - 605 = 634 - 400 +1 = 234 + 1 = 235 = 783 – 600 - 5 = 183 - 5 = 178 课堂练习--基础题 3. 妈妈去商场购物，正赶上商场打折。根据内容填空。 原价 269 现价 208 便宜了 原价 277 现价 198 便宜了 原价 342 现价 298 便宜了 61元 79元 44元 课堂练习--提高题 4. 下面的题目，你能用简便方法计算吗 364+97+636+808 743-298-304 = (364+636)+(97+800+8) = 1000+905 = 1905 = 743-300+2-300-4 = 143+2-4 = 141 课堂练习--拓展题 5. 用简便方法计算下面 ... ...
