【核心素养目标】任务四 项目一《开展服务劳动》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》八上

(课件网) 第一课时 开展服务劳动 （湘人版）八年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 05 知识拓展 06 课堂总结 03 劳动准备 04 劳动实践 07 板书设计 08 课后作业 教学目标 通过亲身体验服务劳动的艰辛与获得感，更深理解劳动的意义和价值，从而培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。 01 02 03 04 劳动观念 劳动能力 劳动习惯与品质 劳动精神 实践中通过学习服务劳动知识、掌握服务劳动技能、处理服务中遇到的问题，从而锻炼观察能力和解决问题的能力。 通过服务劳动，培养耐心，能够进行有效的沟通，积极主动热情服务，做到尽职尽责，从而养成良好的劳动习惯与品质。 面对劳动服务过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，从而激发创新思维和创造力。 新知导入 新知导入 助力乡村振兴 党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，并提出“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，这就要充分发挥法治的引领、规范、保障作用，加快推进农业农村现代化, 扎扎实实建设宜居宜业美丽乡村。 实现乡村振兴，需要思考如何让乡村生活变得更加智慧化、现代化、生态化；还要思考如何创新模式，推动更多人才、技术、资本等资源要素向农村汇聚，特别是如何把物流、金融、大数据等先进科技融入乡村振兴。农村的建设发展依赖每个公民的努力，作为建设美好乡村社群生态全新力量的新时代中学生，我们有能力、有责任为这一伟大事业做出贡献。 新知讲解 劳动目标 学一学 1.学会通过查阅资料等方式掌握国家关于乡村振兴战略相关政策，通过调研、访谈等方式发现农民生活、农村发展中遇到的问题与挑战，制定某一乡村贴动服务主题并参与其中。 2.学会利用网络直播方式，制订一套特色农产品营销方案，并完成一次线上销售。 3.学会结合当地特色文化及景点特色，设计一条精品研学线路。 新知讲解 劳动场域 学一学 劳动场所：常规教室(项目1、项目2)，常规教室、农村(家乡)(项目3)。 劳动器具及材料：网络智能设备、视频剪辑工具、直播架、乡村特色产品等(项目2)，网络智能设备(项目3)。 新知讲解 新知导入 学一学 莘莘学子为乡村振兴注入新活力 田间知劳苦，日下悉民辛，生活靠创造。农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着社会主义现代化的质量和中华民族伟大复兴的进程。进入新时代，随着城市与农村的联系日益紧密，农村有了更大的发展空间，农产品、乡村旅游、乡村文化等现代化农村产业亟待开发。 项目一：开展服务活动 新知讲解 新知导入 学一学 湖湘大地的新农村正发生着巨大的变化，挖掘农村发展潜能，体验现代服务业劳动魅力，助推乡村振兴，让我们用自己的劳动和知识去服务农民，做助力农村发展的小帮手吧。 新知讲解 劳 动 准 备 我们可以通过查阅资料，请教身边的专业人士，学习一些基本的现代服务业知识和技能，为开展农村现代服务业劳动做好准备。 我要查找一些关于农业种植、养殖的新品种，向大家推荐。 我们要查阅秸秆的综合利用方法，向村民宣传，并与他们一起处理秸秆。 新知讲解 劳 动 准 备 直播带货是售卖农产品的好渠道，我们一起帮村民做直播吧。 我们想利用村里的文化站组织活动，丰富村民们的文化生活。 新知讲解 劳 动 准 备 现代化乡村振兴的常见措施： 加强基础设施建设，改善农村生活环境：如完善农村交通网络、强化水利、气象灾害监测预警体系。 完善社会保障体系，保障农民基本权益：建立健全覆盖城乡的社会保障体系，是保障农民基本生活、促进乡村振兴的重要措施。 推动农业产业升级，促进农村经济发展：发展特色产业与农村电商。 新知讲解 劳动实践 制定服务方案 学一学 “助力乡村振兴”服务方案 活动负责人 张三 活动时间 2024.9 ... ...