浙江省杭州启正中学2024年中考三模语文试卷

浙江省杭州启正中学2024年中考三模语文试卷 一、积累与运用(20分) 1．（2024·杭州模拟）阅读文字，给加点字选择正确注音和根据拼音写汉字。 挖掘遗产价值 传承园林文化 中国园林文化绵延数千年，传承了诗意①栖居的营建智慧，塑造了“天人和谐”的人居环境范式，形成了自然意趣与人文精神深度融合的民族审美。在当前千余项世界遗产中，园林或为遗产本身，或为遗产②载体。在已公布的5000余处全国重点文物保护单位中，不少与园林直接或间接相关，它们以皇家园林、私家园林、公共风景区等形式存于历史长河中，历久③ mí（　　）新。 中国园林凝聚了中华民族对自然与生命的信仰追求、美学理想和情感寄托，记录了世界历史长河中光辉璀璨的文明篇章。发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化④xīn （　　）火的应有之义。 （ 节选自人民网·人民日报海外版 ） ①栖　 　居 A.qī B.xī ②载　 　体 A.zài B.zǎi ③ 历久mí　 　新 ④文化 xīn　 　火 2．（2024·杭州模拟）九年级同学在毕业前夕，计划为母校打造一块校园文化园林景观，作为献给母校的礼物。请你参与方案设计。 方案主题 毕业季·感校恩 方案内容 ◎选址及理由 以现有的母校绿化小角落为基础，依照现有三角亭、小池塘及绿草坪，因地制宜打造 学校文化园林景观。 ◎增设以下自然人文景观(如图) ·池塘四周培植不同树木，确定以桃、李、柳为主； ·草坪中增设古诗立卷(石制)； ·三角亭边增设石刻铭文，并为三角亭命名。 方案草图 校园池塘 (3)三角亭边增设石刻铭文并 为三角亭命名 (1)塘边植树 (2)草坪上装饰古诗立卷 方案意图 同学们计划把方案意图作为对联刻在三角亭上，请你帮助选择最恰当的上联（　　）。 上联：　 　 下联：造园林诗词铭文友谊绵长 A.赏花木亭台轩榭桃李芬芳 B.三角亭边阅芳华胸怀适惬 C.育桃李垂杨扶柳师恩永在 3．（2024·杭州模拟）根据以下表格梳理，完成任务。 梳理诗句◎理解古诗词中的苗木意象 苗木 有关诗句 特质 梅 ①____，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 奉献 菊 采菊东篱下，②____。(陶渊明《饮酒(其五)》) ( A ) 柳 ③ ____，④____。(李白《春夜洛城闻笛》) 思乡 桃 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，⑤____，落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》) 美好 松 ⑥____， 松 柏 有 本 性 。 ( 刘 桢 《 赠 从 弟 》 ) ( B ) 李 有桃花红， ⑦____，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。(秦观《行香子》) 洁白 阅读古诗◎确定立卷内容 如梦令·春思 宋·苏轼 手种堂①前桃李，无限绿阴青子②。帘外百舌儿③，惊起五更春睡。居士④，居士。莫忘小桥流水。 注释：①堂：指苏轼在黄州东坡躬耕田园时所建东坡雪堂，堂西有微泉南丘山，下文“小桥流水”即指此。②青子：未成熟的果实。③百舌儿：一种专在春天鸣叫的黑身黄嘴鸟，鸣声变化多端，因称“百舌儿”。④居士：苏轼自号“东坡居士”。 （1）请补充①———��横线空白处诗句及A、B 处空缺。 （2）结合方案主题，说明选择苏轼的《如梦令·春思》作为“古诗立卷”的理由。 二、阅读（52分） 4．（2024·杭州模拟）借物喻人是文学作品中常用的手法，名著人物可以用相应的苗木来形容，请从下列选项中选择一位人物，结合苗木的特质和名著内容，阐述理由。 A.尼摩船长 B.王冕 C.江姐 （2024·杭州模拟）文学作品阅读 金 缮 聂鑫森 ①睦仁巷又长又曲，依序住着二十多户人家，一家一个小院落，是真正的比邻而居。有人将古语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，改成“锅盆之声相闻，朝夕叩门往来”，男女老幼亲如一家，睦仁巷名不虚传。 ②住在巷子中段的金中和家，人们却很少去叩访。不是金家不欢迎，也不是金家做人有什么不检点的地方，而 ... ...