/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 第五单元知识梳理强化 ◎学习目标： 1、认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，理解“突兀森郁、变化多端”等词语的意思。 2、感受景物特点，了解课文是如何把印象深刻的景物写清楚的。能够抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 3、积累优美的句段及运用，课文主题归纳与总结。理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。 4、巩固本单元字词句子，课文知识点，能按顺序说出游览路线，并能按顺序介绍一处景物。 ◎任务一：字词梳理 一、易错的字。 镶(xiāng)嵌 刹(chà)那 范(fàn)围 浙江(zhè) 一簇(cù) 臀部(tún) 漆黑(qī) 蜿蜒(wān) 石钟乳(rǔ) 石笋(sǔn) 会写的词语。 浅蓝 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 紫色 不仅 杜鹃 气势 聚集 拥挤 臀部 脚跟 移动 昏暗 挤压 额角 登陆 宽广 石笋 石钟乳 多音字。 hè(重荷) chà(刹那 ) cháo (朝向) zhuàn(转圈) 荷 刹 朝 转 hé(荷花) shā(刹车) zhāo (朝气 ) zhuǎn(转弯) 四、词语理解。 一刹那间：指十分短促的时间。 突兀森郁：突兀：山峰高高耸起的样子；森郁：形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。 变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。 神清气爽：意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。 隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显；若隐若现，若有若无。 五彩斑斓：斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 重重叠叠：形容一层又一层地摞在一起的样子。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 五、词语积累。 1、写出下列词语的近义词 扩大—扩展 刹那—霎时 夺目—耀眼 光彩—光辉 分辨—辨别 灿烂—绚烂 明艳—明丽 依据—根据 聚集—汇聚 稍微—略微 宽广—宽阔 变化多端—千变万化 2、写出下列词语的反义词 清静—嘈杂 刹那—永恒 灿烂—暗淡 伟大—平凡 常常—偶尔 扩大—缩小 加强—削弱 宽广—狭小 明艳—暗淡 拥挤—宽松 昏暗—明亮 蜿蜒—笔直 聚集—分散 漆黑—明亮 3、词语搭配。 红得可爱 冲破云霞 跳出海面 冲出重围 扩大范围 加强亮光 撞破额角 擦伤鼻子 伟大的奇观 夺目的亮光 灿烂的亮光 粉红色的沙土 各色的映山红 盘曲而上的公路 4、词语归类。 形容变化多的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化 、变化无穷 表示时间短暂的词语：刹那、霎时、转眼间、顿时、顷刻 表示颜色的: 五彩缤纷、五颜六色、五光十色、色彩斑斓 ◎任务二：句子赏析 一、反问句： 这不是很伟大的奇观吗 这句话用反问的语气总结全文，更能突出海上日出的伟大奇观。 二、设问句： 怎样小的小船呢 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这句话有问有答，形成设问，突出小船的小，侧面写出空隙的窄小。 三、排比句： 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 句子中四个“时而”构成排比句，介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况，给我们带来了视觉、听觉上的感受。 四、对比句： 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一干或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 这句话写出了外洞给人的感觉———宽敞、大。 五、拟人句： 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 这句话把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力，也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。 ◎任务三：积累运用 一、单元知识点 1、《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。课文按 ... ...
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