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课件网) 教科版物理必修2 圆周运动的实例分析 康巴什大桥 九眼桥 小结 不同桥面，车的受力情况 问题1 汽车通过拱桥顶时，汽车的运动轨迹？ v 活动1 汽车过拱形桥 问题2 汽车过桥顶的向心力由谁提供？ FN G 问题3 问题4 向心力与速度有怎样的关系？ 动1 例题 质量为 的汽车,以速度 通过拱形桥最高点时，若桥面圆弧半径为 ,则汽车对拱桥的压力多大？ v mg 失重 当 时汽车对桥的压力为零。 FN 根据牛顿第三定律得： 解：由题意可得 根据牛顿第二定律： 即 动1 问题5 汽车速度越大对桥的压力越大 FN G 超重 凹形桥问题该如何处理？ 解：由题意可得 根据牛顿第二定律： 根据牛顿第三定律得： 即 小结 通过不同桥面，压力与重力的关系 动1 竖直面内的圆周运动模型 FN G mg FN 活动2 火车转弯 火车在水平轨道转弯，其轨道平面在哪里？ 问题1 问题2 火车在水平轨道上转弯，什么力来提供向心力？ 向心力 F 由外侧轨道对轮缘的压力提供 G F 水平面内 某铁路水平弯道处,,轨道半径 ，轨道宽 ，规定的转弯速度 ，当一列质量为 的火车在此弯道转弯时，外轨与轮缘间的压力多大？ 问题3 解：由题意可得 （2）火车转弯所需的向心力： 当外轨略高于内轨时： 问题4 你想如何解决这一问题？ G F （1）火车做圆周运动的轨道平面： 水平面内的圆周运动 由G和 的合力提供一部分向心力 例题 由牛顿第二定律可得 解得 θ一般较小，可近似认为 则 火车质量为m, 轨距是L,转弯半径为R，火车转弯时速度为 ,要使外轨和轮缘之间无挤压，则内外轨的高度差h应为多少 解：根据力的合成可得 在实际中，铁轨修好之后h、R、L一定，又 是定值，所以火车拐弯时的车速是一定值。 当火车行驶速率 当火车行驶速率 外轨对轮缘有侧压力 内轨对轮缘有侧压力 思考 一、处理圆周运动的一般步骤是什么？ 1、明确研究对象，找到圆周运动的轨道面，确定圆心 2、进行受力分析 3、求出在半径方向的合力，即所需的向心力 4、运用牛顿第二定律列方程求解 小结 小结 二、生活中的圆周运动问题可建立何种模型？ 火车转弯，建立水平面内圆周运动模型。 汽车过桥，建立竖直面内的圆周运动模型。 作业: 1、仔细阅读本节教材内容； 2、完成学案的练习题部分。 谢谢大家，辛苦啦！《圆周运动的实例分析》教学设计 一、教材依据 本节课是教科版高中物理必修2第二章《研究圆周运动》的第3节《圆周运动的实例分析》。 二、设计思路 （一）、指导思想 ①突出科学的探究性和物理学科的趣味性； ②体现了以学生为主体的学习观念；注重了循序渐进性原则和学生的认知规律，使学生从感性认识自然过渡到理性认识。 （二）、设计理念 本节对学生来说是比较感兴趣的，要使学生顺利掌握本节内容。引导学生在日常生活经验的基础上通过观察和主动探究和归纳，就成为教学中必须解决的关键问题。所以在本节课的设计中，结合新课改的要求，利用“六步教学法”：教师主导———提出问题；学生探求———发现问题；主体互动———研究问题；课堂整理———解决问题；课堂练习———巩固提高；反思小结———信息反馈，为学生准备了导学提纲，重视创设问题的情境，引导学生分析现象，归纳总结出实验结论。 教材分析 本节是《研究圆周运动》这一章的核心，它既是圆周运的向心力与向心加速度的具体应用，也是牛顿运动定律在曲线运动中的升华，它也将为学习后续的万有引定律应用、带电粒子在磁场中运动等内容作知识与方法上的准备。 本节通过对汽车、火车等交通工具等具体事例的分析，理解圆周运动规律分析和解决物理问题的方法。在本节教学内容中，圆周运动与人们日常生活、生产技术有着密切的联系，本节教材从生活场景走向物理学习，又从物理学习走向社会 ... ...
