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课件网) 动物王国 复习 第一单元 动物王国 整体回顾 课时回顾 课堂练习 课堂练习 1.说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在（ ）。 2.预防蚊虫叮咬的方式（ ）、（ ）、（ ） 3.被蚊虫叮咬可以涂抹（ ）或（ ）。 4.被蚊虫叮咬后，皮肤可能出现（ ）。如果局部瘙痒得严重，可以外涂专门的药物，如（ ）等。如果被叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，就需要（ ）治疗。如果出现明显的全身症状，要（ ）。 课堂练习 5.说出下列哪些动物属于昆虫？ （1）蝴蝶（2）蜘蛛（3）蜈蚣（4）螃蟹（5）蝗虫（6）蜜蜂 （7）蜻蜓（8）蚂蚁（9）螳螂（10）田螺（11）蚯蚓（12）蝉 课时回顾 课堂练习 课堂练习 鱼游动时，鱼鳍（ ）。 在鱼游动时，鱼鳍能（ ）。 不同鳍的作用（ ）。 背鳍平衡鱼体，防止头尾左右摆动和左右滚动的是（ ） 可以改变方向的是（ ） 控制鱼身，使其停止前进的是（ ） 推进器官，使其沉稳地向前移动的是（ ） 课堂练习 实验目的：探究鱼的呼吸。 实验材料：鱼、滴管、食用色素。 实验步骤： 1.将鱼提前置于教室内，让其适应环境。 2.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前滴1-3滴，观察绿色水的流动路径。 3.记录观察到的结果。 实验现象：绿色水从（ ）进入，从（ ）流出。 实验结论：（ ）在鱼呼吸中起重要作用，鱼在水中用（ ）呼吸。 课堂练习 1.鱼类的共同特征是生活在（ ），身体表面一般覆盖着（ ），有（ ），用（ ）呼吸。 2.鱼类用（ ）呼吸，而鲸用（ ）呼吸，由此推出鲸（属于/不属于）鱼类，就是在（ ）。 3.鱼在水里游动时（ ）在摆动，（ ）一张一合的。 4.下列动物属于鱼类的是：（ ） （1）章鱼（2）鳖（3）海马（4）鲸（5）鲨鱼（6）甲鱼（7）鲤鱼 课时回顾 课堂练习 课堂练习 1.鸟类的共同特征：身体表面有（ ），有（ ），（ ）。 2.鸟类的羽毛有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等作用 3.不同的鸟长着（不同/相同）形状的喙；喙的形状与鸟的（ ）方式有关；喙的主要功能（ ）和（ ）。 4.下列动物属于鸟类的是（ ） （1）猫头鹰（2）蝙蝠（3）蝉（4）蝴蝶（5）蜻蜓（6）企鹅 （7）鹅（8）鸵鸟（9）啄木鸟（10）麻雀（11）鹦鹉 课时回顾 课堂练习 课堂练习 1.哺乳动物的共同特征是身体表面有（ ），（ ），（ ）。 2.胎生和卵生的区别（ ）；（ ）的成活率更高。 3.鸭嘴兽用（ ）方式繁殖后代；用（ ）哺育后代。所以鸭嘴兽是（ ）动物。 4.下列属于哺乳动物的是（ ） （1）兔子（2）猫（3）海豚（4）鲸鱼（5）蝙蝠（6）壁虎（7）鹰 （8）马（9）虎（10）熊（11）青蛙（12）袋鼠（13）猩猩（14）马 （15）鸭嘴兽 课时回顾 课堂练习 课堂练习 1.我国的国宝是（ ）。 2.（ ）是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家之一。 3. 每年的（ ）月（ ）日是国际珍稀动物保护日。 4.珍稀动物濒临灭绝的原因（ ）、（ ）等。 4.我国保护珍稀动物的措施有（ ）、（ ）等。 5.为保护珍稀野生动物，我国专门颁布了（ ）。 6.我国的珍稀动物有列举5个（ ） 总体练习 一、明辨是非 1.蜈蚣的头部有触角，胸部有足，所以蜈蚣是昆虫。 （ ） 2.鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。（ ） 3.企鹅会游泳，不属于鸟类。（ ） 4.海豚生活在海里所以不是哺乳动物。（ ） 5.鱼生活在水里，鲸也生活在水里，所以鲸也是鱼。 ( ) 6.鸭嘴兽是哺乳动物，所以它是通过胎生繁殖后代的。（ ） 7.长有翅膀且会飞的动物都是鸟。（ ） 总体练习 一、明辨是非 8.建立自然保护区是我国保护珍稀动物的措施之一。（ ） 9.白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。（ ） 10.世界上的动物太多了，根本不需要保护，可以任意猎杀。（ ... ...
