登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 活动目标： 1.学会识图，认图。激发学生主动学习历史的兴趣和热情、主动探究问题的能力； 2.了解古今地名演变，通过看图，掌握搜集图片资料、整理资料、分析资料，从而形成历史学习的基本能力； 3. 学生能与人合作，善于交流和表达；掌握运用历史地图和图片学习历史的方法。 2学情分析 历史课本图文并茂，吸引着大家的目光通过让学生观察、比较历史地图，结合地理知识和生活经验，从而认识历史地图；能够在历史地图上再现、复述历史的过程；最后能运用历史地图解决问题。 3重点难点 教学重点：在地图上再现历史 教学难点：古今地名的变化 4教学过程 4.1 第一学时教学目标 学时重点 学时难点教学活动 活动1【讲授】导入 引入：同学们，通过一学期的学习，我们发现历史课本图文并茂，吸引着大家的目光，那么我们怎样运用这些地图和图片呢？怎样运用历史地图和图片更好的学习呢？本节课将和大家一起探究。 活动2【讲授】活动一 火眼金睛识古今 一 历史地图由于历史的另一个要素是时间，我们把反映过去地理状况的地图称之为历史地图，但历史地图与现代的地图一样吗？活动一 火眼金睛识古今古城市名 今城市名 古地名 今地名 古河流名 今河流名长安 夷洲 河水 洛阳 江水 这是一种同地不同名的现象，刚才大家在比较两张地图的时候，关键是要找对参照物，比如长安（西安）在黄河“几”字型的右下角附近。（方法介绍）下面我们在看三幅图回答材料中的问题。下列的“东京”分别指的是何地？1、东京曾作为2002年足球世界杯的主赛场之一2、东汉张衡作《东京赋》表达对奢靡生活的否定3、北宋灭亡后，有人怀念故都，写成《东京梦华录》一书阶段小结：1、历史地图上的河流山脉和现代地图上的大体一样(个别也有变化)，不过名称有不少与今天不同。2、无论是同地不同名还是同名不同地，大都出现在历史上不同的时期，关键是要确定地名所在的时期。过渡：利用地图学习历史，就要在地图上再现历史，结合课本上讲到的战役背景、战役时间、双方兵力和具体交战情况，理解原因。 一 历史地图由于历史的另一个要素是时间，我们把反映过去地理状况的地图称之为历史地图，但历史地图与现代的地图一样吗？活动一 火眼金睛识古今古城市名 今城市名 古地名 今地名 古河流名 今河流名长安 夷洲 河水 洛阳 江水 这是一种同地不同名的现象，刚才大家在比较两张地图的时候，关键是要找对参照物，比如长安（西安）在黄河“几”字型的右下角附近。（方法介绍）下面我们在看三幅图回答材料中的问题。下列的“东京”分别指的是何地？1、东京曾作为2002年足球世界杯的主赛场之一2、东汉张衡作《东京赋》表达对奢靡生活的否定3、北宋灭亡后，有人怀念故都，写成《东京梦华录》一书阶段小结：1、历史地图上的河流山脉和现代地图上的大体一样(个别也有变化)，不过名称有不少与今天不同。2、无论是同地不同名还是同名不同地，大都出现在历史上不同的时期，关键是要确定地名所在的时期。过渡：学会了看地图，就要在地图上再现历史，怎样再现历史事实呢？就要结合课本上的文字材料，理清事情的来龙去脉，接下来，让我们当小小军事家。 活动3【讲授】活动二 看图布阵，论以少胜多战役 活动二 看图布阵，论以少胜多战役过度：历史不仅仅是一场场的战争，还有和平交流，让我们来看张骞通西域地图，穿越时空，从中领略张骞凿空的伟大历程，再现历史上中外交往的内容。 活动4【讲授】活动三 穿越时空，论张骞凿空 活动三 穿越时空，论张骞凿空电视连续剧《汉武大帝》旁白：“公元前124年，张骞回到长安，虽然未能 完成预期使命，但作为汉朝使臣，西行几万里。带回了许多国人过去根本无从知道的知识，无论对于汉武帝，还是对于有心 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
