语文课程教学设计 参赛作品题目：《黄河落日》 语文课程教学设计 课程名称 《黄河落日》 参赛作品 题目 《黄河落日》 课 时 2课时 教学对象 2022级新能源汽车制造与检测专业 一、选题价值 《黄河落日》选自《李瑛七十年诗选》。李瑛是中国当代诗歌史上杰出的军旅诗人，他在上个世纪九十年代写的《黄河落日》是组诗《黄土地情思》中的第二首。作者用心中火热的情感创作了这首大气磅礴的诗歌，讴歌了深厚质朴的东方文化，传达出中华民族坚毅向上、百折不挠的民族精神。 诗中描写的落日在黄河的波浪中洗去旧日的创伤和尘垢以光辉的形象再一次升起于东方，寓意深远，给人以强烈的感染力。诗歌意境开阔、韵律优美、内涵丰富，充满了强大的生命张力，给人以美感和力量。 二、学情分析 2022级新能源汽车制造与检测专业共47人，学习基本情况如下： 1.88.9%的学生字词读音正确、诗歌朗读熟练；77.8%的学生能够根据读诵，感受出本词所表达的感情；本课是第三单元第九课，75.6%的学生已基本掌握了关于黄河及作者李瑛的相关信息，具备了独立阅读的能力。 2.新能源汽车制造与检测专业学生动手能力强，82.2%的学生具备信息搜集能力，可以通过网络搜索查询所需要的相关知识，88.9%的学生可以根据所搜集的信息整理出诗歌创作的时代背景；62.2%的学生可以结合网络信息搜集了解与本课相关的知识，进一步拓展相关知识结构。 三、学习目标 1.知识目标：了解李瑛及其诗歌意象繁复的写作特色；掌握诗歌基础知识，感受诗歌的意境之美，给课文分段并概括段落大意。 2.能力目标：能够饱含深情地诵读诗歌，把握诗歌的旋律与节奏，培养审美能力；通过图片、视频形式代入式了解灿烂的黄河文化和博大精深的中华文化，提高想象力。 3.素质目标：体会诗人对祖国真挚的热爱之情，增强民族自豪感；培养学生对诗歌的感知、体验能力。 四、学习内容 1.了解黄河基本信息，感受黄河气派和黄河精神。 2.知人论世，熟悉作者李瑛了解作者代表作和写作风格。 3.赏读诗歌。把握诗歌基本内容，感知诗歌韵律之美。 4.小组精读经典段落，分析诗歌意象，归类三大意向群。 5.总结全文，提升自我，体会作者爱国之情和民族自豪感。 五、学习资源 视频、教学课件、图片 六、教学实施过程 课前导知 教学环节 学生活动 教师活动 教学手段 教学方法 发布任务 延伸知识 课前任务： (1)了解黄河的历史、总长等基本信息 (2)了解黄河在中华民族历史上的重要地位 (3)了解黄河在地理位置上的重要性 1.发布课前任务，并通过学生完成情况掌握本课学情： 2.阅读资料，了解李瑛及其代表作。 3.搜集视频和图片资料，设计制作精美课件，提高学生学习兴趣。 多媒体和在线学习应用教学 网络、课本信息采集法 课中提升 教学环节 学生活动 教师活动 教学手段 教学方法 环节一： 视频导入 激发兴趣 观看视频，了解黄河，估算驾车行驶黄河所需时间。 播放音频，讲解黄河文化历史。 视频+多媒体教学 讲授法，讨论法 环节二： 营造氛围 品读诗歌 跟随音频朗读，初步感知诗歌内容 引导学生带着感情去朗读 多媒体教学 朗读法 环节三： 认识作者 知人论世 了解李瑛基本信息和诗作风格 讲授：李瑛出版了54部诗集，有多部长诗和组诗获过多种奖项。其作品《我骄傲，我是一棵树》曾获1983年首届全国诗集评选一等奖，诗集《生命是一片叶子》获首届鲁迅文学奖诗歌奖，《我的中国》获全国优秀图书奖。作者善于从小处落笔，从具体的局部生活现象入手，努力揭示其中蕴含的时代色彩和时代内容。对生活现象的特征，尤其是对自然景色有锐敏细腻的感受力，他善於以鲜丽的形像寄托雄阔的情思，以柔婉的抒情突现刚健的思想力量。 多媒体教学 理论讲授法 环节四： 朗读全文 划分层次 阅读全文，完成层次划分阅读任务卡一，概 ... ...
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