7.3.2 生物进化的历程 课件（15张PPT+内嵌视频1个）2023-2024学年人教版生物八年级下册

(课件网) 生物进化的历程 想一想，议一议 请同学们猜猜看这是什么动物的胚胎？ 人 没有人能够亲历生物进化的几十亿年历史，那么，科学家是怎样研究生物进化历程的呢？ 推测 证据 想一想，议一议 研究生物进化的方法 遗体 遗迹 河源博物馆恐龙蛋化石 恐龙足迹 黄氏河源恐龙 化 石 “中华恐龙之乡”———广东河源 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。这些地层中的化石真实地记录了生物进化的历程。 遗物 研究生物进化的方法 请各位同学猜猜看老师带来了什么动物的化石？ 研究生物进化的方法 请同学们打开智慧阅读平台，阅读对应材料，进行比较推断，将所得结论在平台中发布，与其他同学分享（用时6分钟）。 第1、2小组：分析提塔利克鱼化石证据 第3、4小组：分析蜥螈化石证据 第5、6小组：分析郑氏始孔子鸟化石证据 第7、8小组：分析马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前肢证据 脊椎动物的进化历程 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 研究生物进化的方法 比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 比较不同的化石 比较现存的生物 生物进化的大致历程 达尔文结束环球考察后提出了“共同祖先”这一概念，运用生物进化树来描绘生命演化的宏观图景。 生物进化的大致历程 生物进化树 时间为序， 依次标注。 原生生物 原核生物 亲缘为据， 建立联系。 动物 植物 生物进化的大致历程 智慧阅读平台任务（二）：绘制脊椎动物类群的进化树，完成后拍照发送到智慧阅读平台，与同学分享。（用时5分钟） 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 课前阅读成果展示：有关恐龙灭绝的原因 恐龙是怎样灭绝的，恐龙自己“有话要说”！ 想一想，议一议 班级辩论：你支持哪种假说？有什么证据支持你的说法？ 课堂小结 1. 研究生物进化的重要证据：_____； 2. 研究生物进化的常用方法：_____； 3. 推测生物进化中的进化趋势： ①结构方面：从_____到_____ ②生活环境：从_____到_____ ③进化水平：从_____到_____ 化石 比较、推测、归纳 简单 复杂 水生 陆生 低等 高等 课后阅读拓展及作业 课后阅读活动：阅读《最早的被子植物化石———�四朵花”》，结合所学植物类群知识，绘制植物类群的进化树。