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【核心素养】实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质教案 2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

日期:2025-04-03 科目:化学 类型:初中教案 查看:75次 大小:175616B 来源:二一课件通
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实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 1.核心素养 (1)了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 (2)探究实验室制取二氧化碳装置。 (3)了解实验室制取气体的一般思路和方法。 2.教学重点 探究实验室制取二氧化碳的原理和实验装置,并利用设计装置制取二氧化碳。 3.教学难点 实验室制取二氧化碳装置的设计思路。 4.教学建议 【建议】探究实验室制取二氧化碳装置的处理策略。 (1)分析下列装置,你认为可用于制取二氧化碳的发生装置有哪些?并说说你所选择制取二氧化碳的装置的优点。 (2)分析下列装置,你认为可用来收集二氧化碳的装置有哪些?若选用装置⑤收集二氧化碳,二氧化碳应从哪个口进入? (3)请你观察教材P147二氧化碳的制取装置,选择下列仪器序号组装一套二氧化碳的制取装置。 教学过程 一、情境导入 故事:在意大利,传说有个山洞,人们把它叫做“屠狗洞”,狗进入这个山洞就会死去,人进去了却安然无恙,人们都说洞里有个妖怪叫“屠狗妖”。有一天,科学家波尔曼来到这个山洞,他想解开“屠狗”之谜。波尔曼拿着火把走进山洞,只见洞顶有许多倒挂的钟乳石,地上长有许多石笋,还很潮湿,波尔曼把火把接近地面,这时火焰渐渐变小,最后熄灭,波尔曼忍不住大笑起来说:“这屠狗妖不就是二氧化碳吗?它不仅会杀狗,还会杀人呢!”今天我们来研究实验室是如何制取二氧化碳的。 【师小结】上述反应适合实验室制取二氧化碳吗?那么在实验室中是如何制取二氧化碳的呢?本节课我们就一起来研究二氧化碳的制取方法。 二、合作探究 探究点① 实验室制取二氧化碳药品的选择 【投影演示】 实验1 碳酸钠和稀盐酸的反应 实验2 石灰石和稀硫酸的反应 实验3 石灰石和稀盐酸的反应 【问题探究】比较这三个实验,分析哪个比较适合在实验室制取二氧化碳气体?为什么? 【归纳提升】选择实验室制取气体的反应原理及药品,一般要考虑:原料廉价易得、操作简便、反应速率适中、气流持续而平稳、产生的气体纯净等因素。如块状石灰石或大理石和稀盐酸的反应符合上述要求,一般用于在实验室中制取二氧化碳。不能用稀硫酸代替稀盐酸,因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石或大理石表面阻碍反应的进行;不能用碳酸钙粉末或碳酸钠代替大理石或石灰石,因为它们与稀盐酸反应速率过快,不易控制。 探究点② 实验室制取二氧化碳装置的选择 【过渡】我们已经知道了实验室制取二氧化碳的药品和原理,那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体。 【投影】实验室中制取氧气的两套装置。 【问题探究1】实验室制取二氧化碳应选择A装置还是B装置?你选择的依据是什么? 【归纳总结】实验室制取气体时发生装置的选择,是根据制取该气体的反应原理来确定的,需要考虑反应物的状态和反应条件。制取二氧化碳气体,是固体与液体作为反应物,反应不需要加热,若需要制取少量气体,可选用试管,但需要固定试管,若需要制取较多量气体,则可选用锥形瓶。 【投影】实验室中收集气体的常用装置: 【问题探究2】实验室收集二氧化碳应选用什么方法?由此你选择的气体收集装置是哪套装置?选择的依据是什么? 【归纳总结】确定气体收集装置应考虑的因素是气体的密度和溶解性,如收集二氧化碳气体一般用向上排空气法,是因为二氧化碳气体能溶于水且密度比空气的大。 【问题探究3】用向上排空气法收集二氧化碳怎样验满?与检验二氧化碳的方法有什么区别? 【归纳提升】 【动手实验】让学生自己动手组装展示和汇报。 探究点③ 实验室制取气体的一般思路和方法 【问题探究】通过实验室制取二氧化碳的研究,请同学们总结出实验室制取气体的一般思路和方法。 【归纳提升】实验室制取气体的一般思路和方法: 1.确定实验室制取气体的化学反应原理 ... ...

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