赣科版（2022）三上信息科技 第3课 移动端学习应用 教案4

中小学教育资源及组卷应用平台 移动端学习应用 教学设计 课题 移动端学习应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课《移动端学习应用》选自江西科学技术-出卷网-2023年信息科技三年级上册第一单元《在线获取资源》的第3课，内容紧贴时代脉搏，旨在引导学生了解并掌握移动端学习应用的使用。教材通过介绍学科学习应用软件和兴趣拓展应用软件，不仅拓宽了学生的知识获取渠道，还激发了他们利用现代科技手段进行自主学习的兴趣。通过对比分析不同应用的优缺点，培养学生的批判性思维和选择能力，为后续学习打下坚实基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到移动端学习应用软件作为现代学习工具的重要性，具备主动寻找和评估这些资源以辅助学习的意识。理解不同类型的学习应用软件（包括学科学习和兴趣拓展类）在知识获取、能力提升方面的作用，形成对信息资源的敏感性和选择性。计算思维：学生在选择和使用移动端学习应用软件时，能够运用逻辑和批判性思维分析软件的优缺点，评估其适用性。掌握比较和分类的方法，对多种学习应用软件进行归纳整理，形成自己的学习资源库。数字化学习与创新：学生能够熟练操作移动端设备，利用学习应用软件进行自主学习和探究，提升数字化学习能力。鼓励学生在使用应用软件的过程中，探索创新的学习方式，如利用互动功能、游戏化学习等，提高学习效率和兴趣。信息社会责任：学生在使用移动端学习应用软件时，能够遵守法律法规和道德规范，尊重知识产权，不传播非法或不良信息。培养学生在网络环境中负责任的行为习惯，如保护个人隐私、维护网络安全，为构建健康和谐的网络学习空间贡献力量。 重点 了解学科学习应用软件 难点 掌握兴趣拓展应用软件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境创设：通过展示一段视频或图片，展示现代学生如何利用移动端学习应用进行高效学习的场景，如使用数学解题APP解决难题、通过英语学习软件提升口语能力等。提出问题：“同学们，你们在日常生活中有没有使用过类似的学习应用？它们是如何帮助你们学习的呢？”引导学生分享个人经历，激发学习兴趣。 观看视频或图片，认真聆听教师的提问。积极思考并分享自己使用过的学科学习应用软件及其使用体验。 通过直观展示和提问，引起学生对移动端学习应用的兴趣和关注，为后续学习做好铺垫。鼓励学生分享个人经验，促进课堂互动，营造活跃的学习氛围。 讲授新课 环节一：引入学科学习应用软件展示实例：利用多媒体设备，展示几款常见的学科学习应用软件界面，如数学解题APP、语文阅读APP、英语口语练习APP等，简要介绍它们的基本功能和适用场景。提出问题：引导学生思考：“在日常学习中，你们是否使用过类似的学科学习应用软件？它们是如何帮助你们提高学习效率的？”引导讨论：鼓励学生回忆并分享自己使用过的学科学习应用软件，以及这些应用软件的优点和可能存在的不足之处。环节二：深入分析学科学习应用软件的优缺点分类讲解：将学科学习应用软件按照学科分类（如数学、语文、英语等），分别讲解其典型应用的特色功能、用户评价以及实际使用中的优缺点。数学类：强调其解题速度快、解析详细的特点，同时指出部分应用可能存在的收费项目或广告干扰问题。语文类：介绍其丰富的阅读资源和作文辅导功能，同时指出部分应用可能缺乏互动性或更新不及时的问题。英语类：突出其口语练习、听力训练和词汇积累的优势，同时提醒学生注意发音准确性和文化差异的处理。案例对比：选取两款功能相似的学科学习应用软件进行对比分析，引导学生从界面设计、功能实用性、用户体验等方面进行评价。环节三：介绍兴趣拓展应用软件激发兴趣：通过展示几款有趣且富有教育意义的兴趣拓展应用软件（如 ... ...