中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 活动1 选购智能设备 课题 选购智能设备 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级 教材分析 《选购智能设备》该课时教材编排了“了解市场行情-配置计算机”的系列学习活动，旨在让学生体验把计算机的主机与外接设备组装起来的方法,了解操作系统的主要功能和常见软件的基本用途，掌握维护计算机软硬件的基本方法。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：能够了解各种智能设备的类型、功能和特点，对智能设备的认知，包括其在日常生活和工作中的应用。2、计算思维：能够理解智能设备与数据处理之间的关系，对通过计算思维解决问题和优化使用智能设备的兴趣。3、数字化学习与创新：能够利用数字资源和在线信息评估不同智能设备的性能，促进他们为满足个人需求做出最佳选择。4、信息社会责任：能够选择智能设备时要考虑安全性、环境友好性以及对隐私保护的重视。 重点 一、了解市场行情二、配置计算机 难点 1、配置计算机 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 智能设备在生活中扮演着重要的角色,使生活越来越智能化。在第二单元中我们学习了智能设备的组成，了解了影响智能设备性能的一些重要指标。 在本活动中,我们将之前学习到的理论知识运用到实践中,从实际需求出发。了解市场行情和配置信息，选购一台高性价比的计算机。 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论生活中的智能设备。 帮助学生理解智能设备概念，打开课堂。 讲授新课 一 、了解市场行情在购买计算机之前,需要了解当前市场上正在销售的计算机类型、主要品牌大致价位等信息。1、调查计算机市场从网站提供的计算机分类中可以看到主要的计算机品牌、价格区间,甚至是CPU的类型、内存容量硬盘容量及类型、显存容量等影响计算机性能的重要指标分类信息，如图 3-1-2 所示。在一些网站，如太平洋电脑网、电脑之家网、中关村在线等，可以了解到当前飪註洠后计椎诉机市场的行情。2.获取并解读计算机配置情况通过网站提供的计算机分类信息，任意选择一款计算机，进入该计算机的详细介绍页面,查看其相关参数(图3-1-3),并对这款计算机的配置情况进行解读。以图 3-1-3 所示的计算机参数为例，对其解读如表 3-1-1 所示。显卡的功能主要是将 CPU 传输来的数据转换成显示器可以识别的信号。在显示器屏幕尺寸一样的情况下，分辨率越高，显示效果就越精致、细腻。表 3-1-1 某款计算机参数的解读表虽然影响计算机性能的因素有多种，但一般情况下，配置越高，计算机性能越好。生活中，人们购买计算机都有一个预算，在预算有限的条件下，想要各部件都配置最好显然不现实。因此，在选择计算机的时候，首要的是根据使用情境抓住影响计算机性能的主要因素，例如CPU的主频、内存和硬盘的容量等，其次再去考虑其他个性因素，例如显示器的大小、外观、颜色等。说说做做1.从市场上选择一款3000元价位的计算机和一款6000 元价位的计算机，比较两款计算机的参数信息，指出它们适用的用户群体。2.从计算机硬件组成的角度来看，哪些方面是决定计算机性能的关键 说一说为什么。 3.CPU是计算机硬件的重要组成部分，CPU 核心数越多，是不是代表计算机性能越好 说一说为什么。知识链接品牌机与组装机市面上，组装计算机与品牌计算机各占半边天，究竟哪种更好，应该了解两者各自的特点，再根据个人的需求而定。组装计算机是指用户自己动手选购配件，组合拼装成一台计算机。它的优势:配件自由搭配，更符合个体需求，为今后升级留有余地;一般相同配置的组装计算机比品牌机在价格上略便宜。品牌计算机是指由厂家统一配置部件，整机出售。它的优势:提供较好的售后 ... ...
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