中小学教育资源及组卷应用平台 在线学习好工具 教学设计 课题 在线学习好工具 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学习好工具》一课，作为《体验在线学习过程》单元的重要组成部分，旨在引导学生深入探索并掌握现代在线学习的关键技术工具。通过本课学习，学生不仅能够了解到固定账号与课堂编号两种常见的在线直播学习软件，还能进一步掌握电脑端与移动端拓展学习工具的使用方法，从而全面提升其在线学习能力与效率。教材内容贴近实际，为学生适应数字化学习环境提供了有力支持。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在线直播学习工具和拓展学习工具在现代学习中的重要性，形成主动探索和利用这些工具进行学习的意识。理解不同在线学习工具的特点和适用场景，能够根据学习需求选择合适的工具。计算思维：学生能够运用计算思维中的逻辑思维和问题解决能力，理解在线直播学习工具和拓展学习工具的基本工作原理和使用方法。掌握使用课堂编号、账号登录等方式进入在线直播课堂的技巧，以及在不同设备（电脑、手机等）上安装和使用拓展学习工具的步骤。数字化学习与创新：学生能够熟练运用在线直播学习工具和拓展学习工具进行自主学习和协作学习，提升数字化学习能力。鼓励学生尝试创新应用，如结合在线直播课堂进行实时互动、利用拓展学习工具进行个性化学习等，提高学习效率和效果。信息社会责任：学生在使用在线学习工具时，能够遵守网络道德规范和法律法规，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，在使用在线学习工具时注意账号安全、密码保护等。鼓励学生分享优质的学习资源和经验，促进学习共同体的形成和发展，共同营造一个健康、和谐的在线学习环境。 重点 了解在线直播学习工具 难点 掌握拓展学习工具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入：展示一段在线直播课堂的视频片段，引导学生观察视频中的学习环境、师生互动方式等，激发学生的学习兴趣。提问引导：“同学们，你们在家里有没有参加过这样的在线直播学习？除了直播，还有哪些在线学习工具你们觉得很好用呢？”通过提问，引出本课主题。 观看视频片段，感受在线直播学习的氛围。积极思考并回答教师的问题，分享自己的在线学习经验。 通过直观的视频展示和互动问答，引导学生关注在线学习工具，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 讲授新课 环节一：介绍在线直播学习工具分别介绍固定账号的直播学习软件和使用课堂编号进入直播的软件，展示它们的登录界面、主要功能和使用场景。强调在线直播学习的优势，如实时互动、资源丰富等。环节二：讲解拓展学习工具分别介绍电脑端和移动端的拓展学习工具，如学习APP、在线课程平台等。演示如何在这些工具中查找学习资源、参与学习活动。 认真听讲，观看教师演示，了解在线直播学习工具和拓展学习工具的特点和使用方法。记录关键点，准备在后续活动中实践应用。 通过详细讲解和演示，帮助学生全面了解在线学习工具的种类、功能和使用方法，为后续的实践操作打下基础。 课堂练习 分组实践：将学生分为若干小组，每组分配不同的在线学习工具进行实践探索。任务布置：要求各组学生分别使用分配的在线直播学习工具和拓展学习工具，完成一定的学习任务（如观看一节直播课、在APP上完成一套练习题等）。巡视指导：在学生实践过程中，教师巡视各组情况，及时解答疑问，给予指导和帮助。 小组合作，按照教师要求使用在线学习工具进行实践探索。认真完成任务，记录实践过程中的发现和体会。 通过实践操作，加深学生对在线学习工具的理解和掌握程度，提高数字化学习能力。小组合作的方式有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。 课堂 ... ...
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