中小学教育资源及组卷应用平台 在线学习好工具 教学设计 课题 在线学习好工具 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学习好工具》一课，作为江西科学技术-出卷网-2023年信息科技三年级上册第二单元的核心内容，旨在引导学生走进数字化学习的新世界。本课通过介绍在线直播学习工具和拓展学习工具，让学生认识到科技如何改变学习方式。在线直播工具强调实时互动与灵活性，而拓展学习工具则展示了跨平台学习的便利性，共同构建了多元化、个性化的学习体系。教材设计贴近学生实际，注重培养学生的信息素养与自主学习能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在线直播学习工具和拓展学习工具在现代教育中的重要性，具备主动探索和利用这些工具获取学习资源的意识。理解不同在线学习工具的特点和优势，能够根据学习需求选择合适的工具进行学习。计算思维：通过学习在线直播学习工具的使用方法，学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，理解直播学习的流程和技术原理。在掌握拓展学习工具的过程中，学生能够运用计算思维中的分解、抽象等概念，分析并优化学习资源的获取和利用方式。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握电脑端和移动端拓展学习工具的操作，有效整合线上线下学习资源，提升数字化学习能力。鼓励学生探索并创新使用在线学习工具的方式，如利用直播互动功能参与课堂讨论、利用拓展工具进行自主学习和创作等，培养创新精神和实践能力。信息社会责任：学生在使用在线学习工具时，能够遵守网络使用规范和法律法规，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，在享受数字化学习便利的同时，承担起维护网络健康环境的责任。同时，鼓励学生积极分享学习经验和成果，促进学习共同体的形成和发展。 重点 了解在线直播学习工具 难点 掌握拓展学习工具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境引入：通过展示一段在线直播课堂的精彩片段或介绍一位利用在线学习工具取得优异成绩的学生案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。问题引导：“同学们，你们知道这段视频是在哪里录制的吗？这位同学是如何利用在线学习工具提升自己的学习成绩的呢？”引导学生思考在线学习工具的作用和价值。 观看视频或听取案例，思考并回答教师提出的问题，初步感受在线学习工具的魅力和优势。 通过情境引入和问题引导，激发学生的求知欲和探索欲，为新课学习营造积极的课堂氛围。 讲授新课 环节一：了解在线直播学习工具介绍固定账号的直播学习软件和使用课堂编号进入直播的软件两种类型，展示其界面和主要功能。讲解直播学习的优势，如实时互动、回放复习等，并分享一些优秀的直播学习平台或资源。环节二：掌握拓展学习工具分别介绍电脑端和移动端的拓展学习工具，如在线课程平台、学习APP、电子图书等。演示如何搜索、筛选和使用这些工具获取学习资源，强调工具的多样性和实用性。 认真听讲，观察教师展示的界面和功能，记录关键信息。跟随教师演示，尝试搜索和使用拓展学习工具，感受其便利性和高效性。 通过详细的讲解和演示，帮助学生全面了解在线直播学习工具和拓展学习工具的特点和使用方法，为后续的实践操作奠定基础。 课堂练习 设计一项综合性课堂练习任务，要求学生分组合作，选择一个在线直播学习平台或拓展学习工具，搜索并学习一门与课程内容相关的知识（如科学实验、历史文化等）。提供任务指南和评价标准，鼓励学生发挥创意和团队协作精神，完成学习任务并准备展示。 分组讨论并确定学习任务，明确分工和合作方式。利用在线学习工具进行搜索和学习，记录学习过程和收获。准备展示材料，包括PPT、视频、实物等，展示学习成果和心得体会。 通过实践操 ... ...
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