登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 1、让学生学会从网上、书本、图书馆等地方收集法西斯暴行的材料，特别是图片。 2、能对图片等资料进行归纳整理，分门别类。 3、教师提供部分图片资料，让学生依据图片资料分析法西斯产生的背景、法西斯的暴行的表现等，并能对图片等附上文字说明。 4、通过活动让学生懂得和平的来之不易，树立珍爱和平，反对战争的思想。 2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程 导入：我们来看两则新闻：人民网2015年2月28日报道：“第六十九届联合国大会26日召开全会，一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议”。外交部发言人华春莹3月2日就中方将举行抗战胜利70周年纪念活动答记者问时表示，今年，中方将根据惯例并参照各国做法，在北京隆重举行纪念活动。她说：“中国同有关国家一道举办相关纪念活动，正是为了唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜……” 这两则新闻传递出来的信息是今年是世界反法西斯战争胜利70周年的纪念日，包括中国在内的联合国的许多成员国将举办世界反法西斯战争胜利的纪念活动，其目的是唤醒人们对和平的向往和坚守。和平来之不易，珍爱和平，反对战争，是全人类的共同追求。今天，我们一起来学习一节活动课———《珍爱和平，反对战争》。 一、活动目标 1、让学生学会从网上、书本、图书馆等地方收集法西斯暴行的材料，特别是图片。 2、能对图片等资料进行归纳整理，分门别类。 3、教师提供部分图片资料，让学生依据图片资料分析法西斯产生的背景、法西斯的暴行的表现等，并能对图片等附上文字说明。 4、通过活动让学生懂得和平的来之不易，树立珍爱和平，反对战争的思想。 二、活动过程 1、概念的了解： 什么是法西斯？ 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有12名卫士相随。他们各手持一束棍棒，束棒中间插一把战斧，象征着罗马国家的最高权力。“束棒”在古代罗马人使用的拉丁语中，读作“法西斯”（Fasces）。 什么是法西斯主义？ 一种最反动最野蛮的独裁制度和思想体系。对内实行恐怖统治，对外实行武力侵略和民族压迫。 2、法西斯主义产生的背景 20世纪二三十年代法西斯主义甚嚣尘上。 法西斯主义是西方国家在陷入经济大危机的困境后的产物。政治、经济和社会动荡的加剧，处境恶化、不满现状的中间阶层的情绪，要求政府寻求新的统治对策以及更为中央集权的经济控制、和准备重新划分世界的战争的需要，促成了法西斯的产生和发展。 20世纪二三十年代意大利、德国和日本相继建立起法西斯政权。并于1936年形成了德、意、日军事政治集团———轴心国集团。 3、法西斯的暴行 提供图片，让学生归纳法西斯暴行的表现。（略） 4、看图配文（要求：拟出标题和写出简要的文字说明） 提供图片，让学生依据二组图片，分别给它们拟出标题，并提供文字说明等。（略） 5、抗击法西斯———维护和平 了解华盛顿会议和《联合国家宣言》的发表，知道世界反法西斯联盟的成立后，各国共同抵抗法西斯，最终反法西斯国家付出了巨大的牺牲，赢得了战争的最后胜利。 1943年意大利法西斯投降；1945年5月8日德国投降；1945年8月15日日本宣布无条件投降，9月2日，日本签订投降书，反法西斯战争胜利结束！ 第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争，共有5500万-6000万人死亡，1.3亿人受伤，合计死伤1.9亿人。其中，中国1800万死亡，1700万受伤，合计死伤3500万。 三、结束语 前事不忘，后事之师！尽管“二战”已经过去了七十年，但世界依然不太平，如日本法西斯（军国主义）大有死灰复燃之势！这应该引起全世界的警惕！ “二战”前和“二战”中德、意、日法西斯的残暴行径和二战的惨痛经历时刻提醒人们，法西斯是全 ... ...
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