人教版一年级下册第13课《各式各样的水果》 教学设计（表格式）

教学设计 教学课题 《各式各样的水果》 学科 美术 年级 一年级 时长 1课时 教学背景分析 课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用彩泥、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 本课出自人教版第2册的13课《各式各样的水果》，本课教材适用于设计.运用的学习领域。主要是利用彩泥表现各种水果的造型，让学生体验材料带来的美感，表达情感和思想。 水果是孩子们熟悉的东西，经常能够接触到它，但是学生对于形状、颜色也只是有大概的了解，对水果的认识还停留在初级阶。所以本节课以引导学生通过眼睛观察来进一步认识各种水果的形状、色彩，突破常规水果的造型与色彩进行大胆的想象和创造。本课是一年级学段学生们还处在初步认识美术知识、语言的阶段，在课堂上体验、动手操作、感知美术尤为关键，结合课题吸引学生们积极参与，动手实践。 一、学情分析 1. 认知水平 一年级的学生正处于认知发展的初期阶段，他们对周围的事物充满好奇心和探索欲望。 在美术方面，已经具备了一定的线条和色彩感知能力，但对于形状的把握和细节的表现还较为欠缺。 2. 学习兴趣 水果是孩子们日常生活中常见且喜爱的食物，以水果为主题能够激发他们的学习兴趣和参与热情。 这个年龄段的孩子喜欢用绘画来表达自己的想法和感受，通过美术创作能够满足他们的表现欲。 3. 学习能力 一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法和活动来吸引他们的注意力。 他们在团队合作和自主学习方面还需要进一步引导和培养。 二、教材分析 1. 教材地位 本节课是一年级美术教材中的一课，旨在通过对水果的观察和描绘，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。 同时，也为后续学习更复杂的绘画内容奠定基础。 2. 教学内容 教材中展示了各种不同水果的图片，包括形状、颜色和纹理等方面的特点。 引导学生运用线条、色彩和形状等元素来表现水果的外形和特征，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性的水果作品。 1. 教学资源 教师准备丰富的水果实物、图片、示范作品等教学资源，以帮助学生更好地观察和理解水果的特征。 学生准备绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。 2. 教学空间 美术教室应具备宽敞、明亮的空间，便于学生进行创作和展示作品。 教室布置应富有艺术氛围，展示一些优秀的美术作品，激发学生的创作灵感。 教学目标 1、审美感知：学生能够观察并描述水果的形状、色彩、纹理等特征，培养对水果形式美的敏感度和感知能力。 2、艺术表现：学生能够运用绘画、手工制作等艺术形式，准确地表现水果的形象和特征，提升绘画和手工制作技能。 3、创意实践：鼓励学生发挥想象力，对水果进行创意性的再创作，如通过夸张、变形、色彩搭配等方式，创造出富有个性的水果形象。 4、文化理解：引导学生了解水果在不同文化背景下的象征意义，如某些水果在特定文化中代表吉祥、丰收等寓意，增进对多元文化的理解和尊重。 重难点 1、学生能够观察并描述水果的形状、色彩、纹理等特征，培养对水果形式美的敏感度和感知能力。 2、学生能够运用绘画、手工制作等艺术形式，准确地表现水果的形象和特征，提升绘画和手工制作技能。 教学方式与策略 1、教学方法：启发谈话法、讨论法、图片展示法，演示法、范作展示法、自主探究法（1. 直观教学法：通过展示水果实物和图片，让学生直接观察水果的形状、颜色和纹理，使学生获得感性认识。 2. 示范教学法： - 教师现场示范绘画水果的步骤和方法，让学生更加直观地了解绘画技巧。 3. 启发式教学法 - 引导学生观察、思考和想象，激发学生的创作灵感，培养学生的创新思维能力。 4 ... ...