中小学教育资源及组卷应用平台 11.《变废为宝有妙招》教案 教学目标 知识与能力: 1.引导学生了解生活中的4类垃圾,知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源,可以回收和再利用。 2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义,学会垃圾分类,发挥自己的创意使垃圾变废为宝。 过程与方法:通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。 情感态度与价值观:培养学生环保意识。 教学重难点 1.重点:让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害,了解垃圾分类、回收的意义,能做到废品的再利用。 2.难点:垃圾科学分类,树立环保意识。 学情分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对垃圾污染感受较少,但对其危害性认识不够,没有垃圾分类,变废为宝的意识。再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。 教法和学法 1.教法:启发式、小组合作探究 2.学法:自主学习法及活动与探究 3.教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料 教学过程 第一课时 (一)导入。 1.师出示各种垃圾图片,生认真观看体会。 2.师:这些垃圾,你见过吗?你还见过哪些垃圾?(生自由回答) 今天,老师就带领大家探究“垃圾”问题。 板书课题 (二)讲授新课 目标导学一:暴增的垃圾 活动与探究一:看一看,说一说 (1)生阅读教材第80页内容 (2)小组合作,探究问题 你在哪里见过这些垃圾? 你遇到这些垃圾会如何处理? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4)师小结。 活动与探究二:看一看第81面的活动园 (1)生阅读教材第81页内容 (2)小组合作,探究问题 你知道你们家一天会生产多少垃圾吗? 根据上述材料你有何感想? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4)师小结。 活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。 (1)生阅读教材第82页内容 (2)小组合作,探究问题 垃圾有哪些危害呢? 看了上述材料,你有何敢想? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4)师小结:迅速超大了垃圾家族,其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。 活动与探究四:看一下第83面的知识窗。 (1)生阅读教材第83页内容 (2)小组合作,探究问题 你会垃圾分类吗? 下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4)师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源,如果不充分利用,不仅危害环境,还会造成巨大的资源浪费。 第二课时 (一)谈话导入。 (二)讲授新课。 目标导学二:减少垃圾变废为宝 活动与探究一:想一想 (1)生阅读教材第84页内容 (2)小组合作,探究问题 在我们的日常生活中,我们需要怎样做才能减少垃圾污染? 你有什么合适的方法吗? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4)师小结:如果把垃圾的源头就分类放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源? 活动与探究二:看一看 (1)生阅读教材第85页内容 (2)小组合作,探究问题 看到上述材料你有何感想? 垃圾分类,有什么好处? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4)师小结:各种垃圾混合在一起丢,那就很难在利用,要想更好地对垃圾利润,就要进行垃圾分类。从那之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些却可以再利用。 活动与探究三:看一看第86面的相关链接 (1)生阅读教材第86页内容 (2)小组合作,探究问题 你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗? 谈谈你对上述材料的想法? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4)生完成教材P86空格内容,师指 ... ...
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