/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 单元基本信息 单元主题 地球的表面和内部 课标要求 一、核心概念 地球系统 二、学习内容 10.2水循环 ②知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用。 10.4地球内部圈层和地壳运动 ④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科学价值；知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。 三、学业要求 1.知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用。 2.知道地球内部的圈层结构，能解释火山和地震的成因。 3.了解构成地壳的主要岩石类型，知道岩石是由矿物组成的。 4.能通过制作实物模型，模拟地球内部的圈层结构。 5.能在好奇心驱使下，表现出对未知现象的探究兴趣。 6.具有用证据支持观点的意识。 单元课时设计 4课时 一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值） 主题名称 地球的表面和内部 单元设计意图 1.本单元主题的提出 本单元主要以学生的探索入手，从地表的探秘和一系列的模拟活动，指导学生认识地球表面常见的地形及其变化的形式和形成的原因，以及地球内部圈层结构与物质组成。学生将设计制作地形模型来表现地形特征，将从多个角度提出有针对性的假设，借助模拟实验进一步感受地震、火山喷发、板块运动和岩石自然破碎的发展模式，初步了解他们的成因，将感受地震和火山的巨大危害，了解地震和火山对人们的生产生活造成的严重破坏，能够有效地学习科学避震的一些基本方法。在认识地球内部岩浆活动，板块运动以及风化侵蚀沉积作用的基础上，将地球内外因素综合起来认识岩石的三大成因。本单元内容趣味性强可操作性强，符合五年级学生的认知水平。 2.本单元对《课程标准》的落实 （1）本单元通过观察、实验、阅读、交流等活动，落实《课程标准》 高年段的课程目标。 （2）本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球系统”高年段要求。 3.熟悉整套教材内容，明确该单元在整套教材中与其他单元关系和作用。 4.本单元次级主题的构成及逻辑关系 本单元侧重认识地球的构造和地壳变化原因，由《地球的表面》《火山和地震》《地球的内部》《地表雕刻师》四课组成，按照从结果到原因、先现象后本质、由具体到宏观的逻辑顺序展开，从观察描述地形、认识地质灾难延伸到理解导致地貌改变的内部和外部原因，符合学生认知特点。 第一课《地球的表面》引导学生观察描述地球表面五种常见地形的特征，运用身边材料制作模型，表征两种地形。第二课《火山和地震》聚焦两种极具破坏力的地质灾害。学生将通过阅读和交流认识火山喷发和地震的现象、发展过程与危害，借助模拟实验初步了解火山与地震的成因，学习避震逃生的基本常识。第三课《地球的内部》则指向地球内部构造和地壳运动，先向学生介绍人类对地球内部的探索与认识结果，再通过模拟实验和阅读资料初步认识地球内部物质与能量运动而导致地表持续变迁。第四课《地表雕刻师》将帮助学生发现缓慢改变地球表面的外部力量，如风、流水、温度变化等，并综合地球内部因素的作用揭示岩石三大成因，渗透岩石循环的观念。 主题学情分析 基础知识:学生在一年级下册《石头与泥土》学习中已经了解到力可以使物体的形状发生改变，二年级上册《用力以后》也有一定的知识补充，在四年级相关单元学生已经知道地球表面覆盖着岩石，知道地球是一个球体。 能力水平:随着年龄的增加，五年级学生对事物的探究更加细致有序。但是对于知识点的具体应用能力还有待提高。 生活经验:小学生对诸如温泉、火山喷发、地震、地表变迁等不同寻常的地质现象充满好奇心和求知欲，能够正确地对待生活中遇到的地质灾害和做到相应的防护措施，但是对火山喷发和地震的过程、岩石风化方式、岩石成因的认识是片 ... ...
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