Unit 4 What can you do Part C Story time大单元整体教学设计(表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 4 What can you do 第 4 课时 Use our talents Part C Story time 本单元的话题定为：Know and use our talents。在本话题下 ，将本单元分为5个课时 。本课为 课程整合第4课时，学习内容为：Part C Story time。本课时的话题定为：Use our talents。 类 别 单课时文本内容 主体 学习 文本 >>>Unit 4 What can you do 续表 类 别 单课时文本内容 助 习 本 辅 学 文 预设 输出 语言 1. What can you do 2. I can sing/dance/swim. . . 课 题 Unit 4 What can you do Part C Story time 课标与 教材分析 课标分析 根据《义务教育英语课程标准》(2022年版) ，五年级的学习正在逐步实现二级 目标的要求。二级目标语言技能目标中对“读”的描述有：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。 教材分析 本部分呈现的是田鼠充分利用自己的才能，机智地摆脱被蛇吃掉的困境，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元的核心词汇和句型。通过图片和上下文，教师帮助学生理解全文以及句子的意思。 学情 分析 处在五年级上学期的学生具备一定的听、说、读、写能力，对学习英语也有浓厚的兴趣，想象力丰富，乐于展示。但大部分学生对故事学习的认知仅停留在简单的听、说、读、演层面上，缺乏一定的创造性思维。本课时将尝试引导学生运用阅读教学策略和思维导图，鼓励学生开放思维，大胆表达，创造性地表演故事。 教学 目标 1. 在图片的帮助下理解故事内容，理解词汇 rat，snake，tasty，lake，silly，away，句子“Here comes some tasty food.”“Wait a minute.”“Don’t throw me into the lake，please!”“I can swim away.”的发音和意思。(学习理解) 2.运用正确的语音、语调朗读故事或表演故事内容，并能根据教师给出的语言框架复述故事内容，明白遇到危险要善于开动脑筋，学会自我保护的能力。(应用实践) 3.能够续编故事内容，综合运用本单元的知识。(迁移创新) 教学重难点 教学重点 能听懂、会说本节课主要句型“Can you. . . ”及其回答“Yes，I can. /No，I can’t.”。 教学难点 理解本故事内容及其启示。 英语 PEP 五年级( 上) 续表 课 题 Unit 4 What can you do Part C Story time 教学 准备 大蛇和田鼠的图片、头饰，湖水图片，板书。 评价 设计 1.通过观看视频，学生理解故事内容。 2.通过跟读、模仿、思维导图等，学生能够复述并表演故事。 3.通过小组活动、学生讨论，使学生能联系上下文进行逻辑推理、续编故事。 Procedure (教学过程) Teacher’s activity (教师的教) Students’ activity (学生的学) Purpose (设计意图) Step 1 Warm-up Let’s chant“What can you do ” 教师 出 示 歌 曲里 面 的 动 物 ，并提问 ： Q：What other animals do you know Q：What can the animals do 学生跟随歌曲复习巩固本单元的重点句型，如 ：What can you do I can. . . 。 学生根据教师所给的图片，回答问题，如：The monkey can climb. The cow can make milk. 等 。 教师观察学生的参与情况，可以适当参与其中，带动课堂气氛。 Step2 Presentation 1. Lead in. (1)Look and say. 教师 出 示 故 事 主角 封 面 ，并 提问 ： T：Who are they Where are they (2) Watch and say. 教师 出 示 视 频 和 图 1、图 2，让学生回答 。 T：What will happen (3)Listen and imitate. 2. Read and tick. 教师出示第 3、4 幅图 。 T：The rat can do things for the snake. What can he do 教师根据学生的回答进行板 书 ，然后继续提问 ： T：Can the rat sing Can the rat dance 1. (1) 学生仔细 ... ...