大象版（2017秋）五年级上册科学第一单元第4课《结构与保温》

大象版（2017秋）五年级上册科学第一单元第4课《结构与保温》 一、单选题 1．（2022五上·兴仁期中）对于保温杯的保温效果，下列说法正确的是（　　）。 A．金属外壳的保温杯一定比塑料外壳的保温杯保温效果好 B．深色的保温杯一定比浅色的保温杯保温效果好 C．保温杯的双层结构并抽成真空的设计能使保温效果更好 2．（2023五上·社旗期末）保温瓶双层结构的夹层被抽成真空的措施，不能够减少（　　） A．热对流 B．热传导 C．热辐射 3．奇奇发现保温杯可以使杯内的水得到一定的保温，关于“保温”，下列说法中，正确的是（　　）。 A．保温杯可以减缓杯内水的温度变化 B．当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯能缓慢提升水的温度 C．保温杯能使杯内的水保持原来的温度 4．（2023·高青）保温材料能起保温作用，是因为这些材料（　　）。 A．能生热 B．完全不导热 C．导热性较差 5．（2023五上·仁化期末）我们常常把烧开的热水倒进暖水瓶进行保温，其结构如右图所示，最外层是塑料外壳，里面有一个内胆，内胆由两层玻璃组成，玻璃层中间是真空的；然后上面有一个软木塞。暖水瓶之所以能够保温，下面的理由不包括（　　）。 A．软木塞是热的不良导体 B．内胆真空，保温效果好 C．塑料外壳，热量不易散失 D．玻璃内壳传热能力好 二、判断题 6．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）爱好运动的人在选择饮水瓶时应选择容量的、便于携带的。（ ） 7．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）不同人群对同一物品的需求是一样的。（　　） 8．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）设计师对物品的设计会满足不同人群的需求。（　　） 9．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）制作饮水瓶的材料有塑料、陶瓷、不锈钢、玻璃等多种多样。（ ） 10．（2023五上·淅川期末）保温瓶双层结构的夹层被抽成真空，不能减少热传导和热对流。（　　） 11．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶时 大家常会考虑的因素是价格。（　　） 三、填空题 12．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）从制作材料看，饮水瓶有　 　、　 　等；从功能看，饮水瓶有　 　和　 　等。 13．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶水时，人们主要出于　 　的考虑。 14．（2023五上·南召期末）如图1是我们常见的暖水瓶外形，它里面的保温瓶结构如图2，保温瓶上的软木塞是热的　 　导体，作用是　 　；双层结构的夹层被抽成真空，目的是　 　；保温瓶的内外瓶壁是银镀层，目的镀银内壁是　 　。 15．保温瓶内胆原理： （1）　 　：热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。 （2）　 　：无热传导与热对流。 （3）　 　：减少热辐射。 16．当保温杯内水的温度高于外界温度时，保温杯所起到的作用是　 　水温下降的速度；当杯内水温低于外界温度时，保温杯所起的作用是减缓杯内水温　 　的速度。 四、实验探究题 17．（2022五上·左权期中）小组探究设计保温杯，他们需要在完全相同的金属杯外面包装一种材料，下列是他们的三种方案。 A．外面用泡沫塑料进行包装 B．外面用棉花进行包装 C．外面用铝箔片进行包装 （1）在设计的保温杯内装入同样多的冰，最先融化的是方案　 　，因为　 　。 （2）设计的实验比较保温效果，需要保证加入的热水水温和水量　 　。(填“相同”或“不同”) （3）盖上杯盖后，为什么保温杯保温效果变好？ 18．（2024五下·龙岗期中）平平打算设计一个保冷杯储存冰块，方便外出携带，因此他参考了生活中的保温瓶。 （1）平平在设计时参考生活中的保温瓶，其中保温瓶上的软木塞是( ... ...