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课件网) 第2节 基因在染色体上 减数第一次分裂时，同源染色体分离。 杂合子在形成配子时，成对的遗传因子分离。 平行关系 孟德尔分离定律的核心 D d D d 减数分裂的核心 ？ 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 发现孟德尔假设的一对遗传因子，其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 24条 24条 受精作用 精子 卵细胞 12条 12条 受精卵 24条 减数分裂 按形态结构来分，两两成对，共12对， 每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。 ♂ ♀ 蝗虫亲子代的染色体数目变化 假说：基因在染色体上 平行关系 染色体 类比推理 基因 D d D d 基因和染色体的平行关系 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持：_____ 也有：_____ 体细胞中 存在形式 _____存在 _____存在 在配子中 存在形式 只有成对基因中的_____ 只有成对染色体中_____ 体细胞中 的来源 成对中的基因 一个来自_____ 一个来自_____ 同源染色体 一条来自_____ 一条来自_____ 形成配子时 组合方式 非等位基因：_____ 非同源染色体：_____ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 D d D D d d D d D D d d 在染色体上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 D d 高茎 矮茎 F2 D d D d D d 美国科学家摩尔根对此怀疑，认为缺少实验证据。 1909年起，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。 想设计实验，探究生物遗传和染色体的关系。 遗传学研究常用的实验材料：果蝇 昆虫纲双翅目，体长3~4mm。 ①易饲养，繁殖快。 ②后代数量多，便于统计。 ③具有多对易于区分且稳定遗传的相对性状。 ④染色体数目少，便于观察。 果蝇杂交实验 P F1 红眼（雌、雄） F2 3/4 红眼（雌） 白眼（雄） 白眼（雄） 红眼（雌、雄） 1/4 符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。 白眼总与性别相联系，如何解释此现象？ 雌雄交配 果蝇体细胞染色体 常染色体： 性染色体： 3对：Ⅱ Ⅱ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：X X 雄性异型：X Y 摩尔根的假设 控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。 果蝇的遗传现象得到合理的解释。 如果基因在常染色体上：DD、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因 X— X— X— Y 雌性： 雄性： 雌果蝇种类： 红眼（XWXW） 红眼（XWXw） 白眼（XwXw） 雄果蝇种类： 红眼（XWY） 白眼（XwY） 若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W，白眼w。 XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄） XW Y Xw XWY红眼（雄） XWXw红眼（雌） × P F2 F1 配子 XW Y XW Xw XWXW红眼（雌） XWXw红眼（雌） XWY红眼（雄） XwY白眼（雄） 基因与染色体的关系 果蝇的体细胞有4对染色体，携带的基因有1.3万多个。 人的体细胞有23对染色体，携带的基因有2.6万多个。 一条染色体上应该有许多个基因 短硬毛 棒状眼 深红眼 朱红眼 截翅 红宝石眼 白眼 黄身 果蝇X染色体上一些基因的示意图 基因在染色体上呈线性排列 孟德尔遗传规律的现代解释 一对遗传因子 位于一对同源染色体上的等位基因 不同对遗传因子 位于非同源染色体上的非等位基因 A与B、C与D （同源染色体） （非同源染色体） （等位基因） （非等位基因） A与C、B与D R与r、Y与y Y(y) 与 R(r) Y Y y y R R r r A B C D 分离定律的实质 减一后期，等位基因随同源染色体的分开而分离，形成数量相等的两种配子。 D d 1 2 D d 1 2 D d D 1 D d 2 d d D D d a b B ... ...
