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课件网) Bridging Course ———初高中英语衔接课程 （九） Reading 第九讲 CON TENTS 01 引言 03 推理判断题 细节理解题 02 04 主旨大意题 05 词义猜测 题型分析·阅读理解·阅读分析 高考阅读技能分析 新高考 I 卷 细节理解 判断推理 主旨大意 词义推断 2024 9 4 1 1 2023 8 5 1 1 2022 8 5 1 1 2021 6 6 2 1 2020 8 3 2 2 1.大量阅读，培养高效技能。 坚持大容量阅读训练，在阅读实践中逐渐培养速度和语感，形成高效的阅读策略，掌握基本的阅读技能。 根据不同的设题方式，采用相应的阅读方法。适当运用略读、检索、读段、推理释义、预测下文等方法。 文章的主旨和作者的意图观点题，应采用略读法，因为略读法可以舍弃无关的细节，专注于抓住文章的中心； 推理判断题和深度细节理解题，应采用段落阅读法。这种阅读方法不是一句一句地翻译句子中的单词，而是理解整句或几句的连贯意思，从而抓住段落的核心。 阅读理解之日常修炼 2.加强快速训练，培养“时间感”。 阅读理解总容量较大，共近1500字。要想在一定时间内完成四篇文章，必须要有速度作为保证。对于四篇阅读理解文章的阅读量加上一篇七到五的阅读量，考试说明建议所用时间为35分钟，所以这五篇文章的题目要在日常训练中的规定时间内完成。 3.梳理考点，精准训练。 采取适当的阅读策略，加强考纲要求的六种阅读技能的训练，对细节理解题、主旨大意题、推理判断题、词义猜测题要逐个训练，逐个击破。在训练中遵循“质量第一，速度第二”的原则。 4.关注话题，培养学科素养。 关注各类主体，增强个人文化意识和文化自觉，体验英语国家丰富的文化内涵。了解中外文化差异有助于提高阅读理解能力。 5.优化学习策略，享受阅读乐趣。 合理安排阅读节奏，重视归纳和反思。对于总是出错的考点，要深入分析出错的原因。做错一道题，吸取教训；做对一道题，掌握几条规律。养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。 高中英语阅读理解文章一般有几种文体，即应用文、记叙文、说明文、和议论文。不同的文体有不同的段落组织和语境层次。 记叙文常按时间顺序铺开段落，文章有明确标明时间顺序的文字。阅读时，抓住时间主线，弄清楚是谁、是什么、在哪里、为什么、怎么做。 描述性文本通过细节描写，以图片的形式反映事物的特点和性质。 对于这类文章，要迅速明确主题；主题词经常出现在每句话中，并贯穿全篇；紧紧围绕这个主题阅读，找到与文章相关的信息，确定信息与主题的关系。 说明文多见于科普文章中，用来说明或揭示事物的状态、特征、演变、结果以及事物之间的关系；这种文体的文章，第一句往往是主题句，开门见山，说明文章关注的对象:弄清作者的思路和段落的组织方式；掌握次要信息及其与主题的关系。 体裁分析 01 细节理解题 Spot the differences 细节理解考查：特定细节或重要事实的辨认能力 1.是非题 2.年代与数字考点 3.数据题(计算) 4.排序题 5.特殊疑问句 (who,what,when,where,why,how ) 是非题形式：true/ false或except All of the following are true EXCEPT .... Which of the following is not mentioned in the text 特殊疑问句形式： According to the passage, who/ what/ when/ where / why / how… “本本主义”，一切从原文出发 “干扰项” 张冠李戴 是原文信息，但不是题目要求的内容。 无中生有 符合常识，但不是文章的内容。 曲解文意 与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动。 颠倒是非 在意思上与原文大相径庭甚至完全相反。 正误参半 部分正确，部分错误。 同义替换 指对原文句子中的关键词进行同义替换。如把lose one's job换成了be out of work。有些细节理解题把原文中的一 ... ...
