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课件网) 第2课 幸福的歌 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目录 本课目标 （四）文化理解 通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱音乐的情感。 (一)审美感知 通过聆听感受舞曲欢快的、活泼地情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。 (二)艺术表现 能鉴赏主题音乐的旋律特点，并能哼唱主题音乐 (三)创意实践 能用简单的舞蹈动作和乐器去表现音乐 新知导入 同学们,你们知道中国有哪些少数民族？ 1.你们了解彝族吗？ 2.彝族有什么习俗？ 今天老师带你们走进彝族参观旅游好不好？ 作品 《快乐的罗梭》 新知讲解 你们知道彝族有哪些节日吗？ 下面我们通过图片来欣赏一下彝族的风采 彝族是中国的一个少数民族，主要分布在四川、云南、贵州等地区。彝族历史悠久，文化丰富多彩，传统手工艺和音乐舞蹈艺术是其主要特色之一。彝族的婚礼保留了许多古老的习俗，如泼水、抹黑脸、哭嫁、新娘婚前禁食、婚后"坐家"等。 聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？ 再次聆听音乐 该作品表现了怎样的画面？ 《快乐的罗梭》是一首弹拨乐合奏曲，作曲家张式业根据彝族民间音调改编而成。首乐曲短小精致，旋律简单、优美流畅，情绪轻快活泼，具有很强的舞蹈律动感，是一富有浓郁民族风格的乐曲，刻画了玮族人民载歌载舞、歌唱美好生活的形象。 你们知道“弹拨乐器”吗？ 弹拨乐器组：金属口弦、竹制口弦、乐弓、琵琶、阮、月琴、秦琴、柳琴、三弦、热瓦甫、冬不拉、扎木聂、筝、古琴、伽倻琴、竖箜篌、雁柱箜篌。弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。 同学们你们知道“罗梭”是什么意思吗？ “罗梭”是彝族的意思. 首先聆听第一部分 1.听听这段音乐是用什么乐器演奏的？ 2.情绪是怎样的？ 这一主题是由月琴主奏的，月琴是彝族人民较喜爱的乐器。主题在高音区重复演奏一遍后接着又在其他音区、调性上反复演奏，并且运用了不同的乐器、不同的力度、给人一种循环往复、不断变化的感觉。 下面我们哼唱主题 聆听第二部分 1.听听这段音乐是用什么乐器演奏的？ 2.情绪是怎样的？ 乐曲转人中段，琵琶主奏，由四二拍转为四三拍，旋律抒情、优美，与第一段形成对比，仿佛月亮初升，一对对青年男女围坐在篝火旁互诉衷肠。 下面模拟琵琶演奏音乐 聆听第三部分 1.听听这段音乐你熟悉吗？ 2.情绪是怎样的？ 乐曲第三部分，完整再现主题。 先由扬琴主奏，速度越来越快，舞蹈速度也随之加快。紧接着乐队合奏，仿佛欢乐的人群情绪高涨，姑娘们的舞裙在快速旋转，簿火也越饶越旺。音乐就在这样的高潮中戛然而止，令人回味无穷。 下面我们边听音乐边跟着老师学跳彝族舞蹈动作 完 整 欣 赏 课堂展示 第一部分哼唱 第二部分模拟演奏 第三部分跳舞的形式 表现音乐 课堂拓展 下面请同学们欣赏视频 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 课堂总结 《快乐的罗梭》 1=F 2/4 小快板 弹拨乐合奏 谢谢观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版二年级上册第2课《幸福的歌》第2课时《快乐的罗嗦》 【教材分析】 《快乐的罗梭》是人教版一年级下册第五单元《五十六朵花》第2课 欣赏课。《快乐的罗嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅。带有舞曲性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要 ... ...
