人教英语四年级上册 Recycle 2 表格式教案（含反思）

课程名称Recycle 2 课时安排 共1课时 第1课时 教学内容 Recycle 2 教学目标 语言知识 能够大声朗读Read aloud.的内容，复习巩固房间类名词、职业类名词和食物类名词。 能完成Listen and number the rooms.中的听力练习；完成Look, listen and write.中的习题，提高学生的听力水平和语言运用的能力。 能完成Look, ask and answer.中的习题，正确使用地点名词，巩固职业类名词。 能完成Play a game.中的问题，提高学生的口语表达能力和对句子的理解能力；能唱歌曲We wish you a merry Christmas。 思维&情感&文化 培养学生养成良好的性格，要热情、开朗、友好、善良，与同学和睦相处。 培养学生乐于助人、积极向上的精神风貌，日常交际中要礼貌待人。 热爱学习，立志长大成为对社会有用的人。 教学重难点 复习掌握Unit 4-6的重点单词及句型，能在特定的情境下用英语和同伴熟练交流。 教学准备 多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频 一、教学过程 Step 1- Warm up&Revision 1. Greetings. 2. 播放歌曲My home，学生跟唱。 3. 游戏: 看半脸猜人物 学生A呈现一个被遮挡的人物，只露出人物的半张脸，让其他学生猜:Who is he/she 学生会猜:Is he/she your… 学生A进行肯定或否定回答。 Step 2-Presentation& Step 3-Practise Read aloud 出示:教材P66最后一张图片并进行讨论。 T: Is this Mike’s family Where are they Ss: … T: What’s for dinner 引导学生观察图片并回答“Salad, bread, juice…” T: And turkey.（教读单词turkey并强调字母组合“ur”的发音。） T: Listen! Why are Sarah and John having dinner with Mike’s family Ss: For Christmas! T: Do you know about Christmas Can you say something about Christmas 让学生们自由发言，说一说他们了解的关于圣诞节的知识。 出示圣诞树和圣诞老人的图片，讲解并帮助学生理解Christmas和Merry Christmas的含义。 播放音频，学生带着以下问题听，最后核对答案。 Where is the Christmas tree (It’s in the living room.) Who is Father Christmas now (Mike’s father.) What’s Mike’s mother’s job (She’s a nurse.) 学生分小组进行角色扮演对话。 Listen and number the room 出示Listen and number the rooms部分的图片 T: Look! This is Mike’s home. Where is he Is he in the study Ss: No. He’s in his bedroom. T: Yes, and his father and mother are in their bedroom, too. Father Christmas will come and give gifts to children. He will put gifts in the socks. 播放音频，学生听然后听音标号，并说出听力文本中没有提到的是哪个房间，最后核对答案。 Look, listen and write 出示Look, listen and write部分的图片并进行讨论。 T: Do you like Christmas Do you like Father Christmas The name of Father Christmas is Santa Claus. Look! A girl meets Santa Claus. What does she want 播放音频，学生听并完成练习任务。 学生两人一组练习对话内容。 Look, ask and answer 教师让学生观察Look, ask and answer.里的图片，带领学生进行人物及图片介绍。 引导学生用文中所提供的句型进行问答。学生可以同桌之间问答，也可以进行男女生竞赛，教师提出问题，男女同学抢答或男同学问女同学答，或女同学问男同学答等形式。 Let’s sing 播放歌曲视频，学生听。 播放音频，一句一句的听，老师进行教读，重点讲解wish, New Year, tiding等的含义。 学生跟读然后分小组自由练习，最后邀请小组进行展示并给与对应的奖励。 Play a game 让学生自己流利地朗读问题。然后带领学生分组问答。 选择一些学生进行表演。花费最少时间的团队是赢家。 拿出 ... ...