知识性自我评价表 项目 评价内容 掌握情况 很好 一般 不好 科学知识 1 通过地图和材料分析，知道地球的宇宙环境。 2 通过地图和材料分析，了解地球在太阳系中的位置。 3 通过地图和材料分析，了解地理是人类唯一的家园。 探究能力 1.通过案例分析，了解“旅行者1号”对太空的探索。 2.通过读图分析，了解天体的含义。 3.通过案例分析，了解观测北斗七星的观测及其意义。 4.通过案例分析，了解八大行星的运动特征。 5.通过案例分析，通过地球生命存在的条件来判断其他天体存在生命的条件。 科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力 小组评价表 评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三 团队精神 5分：能高效分工合作完成任务 3分：重大问题能有效沟通 1分：各自独立，不能完成任务 实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具 3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细 1分：不能设计出任何过程和方案 结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁 3分：表述完整度和清晰度一般 1分：不能有效表述实验结果和结论 总分(
课件网) 第一单元 地球的宇宙环境 七年级 地 理 上 第一节 宇宙中的地球 【2024新教材】 目录 01 单元学习内容 05 新知讲解 02 课标解读 06 课堂总结 03 学习目标 07 作业布置 04 新知导入 08 知识拓展 01 单元学习内容 单元学习内容 02 课标解读 1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，用数据、类比等方法描述地球的大小。 2.运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，观察地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 1.通过资料，说出人类对地球形状的认识过程。 2.通过资料，知道地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 课标要求 课标分析 03 学习目标 学习目标 1.了解宇宙中天体的主要类型和简单的天体系统层次。 2.通过不同级别天体系统的关系图，认识地球在宇宙中的位置。 3.运用资料了解地球的特殊之处，理解地球适宜人类生存的条件。 04 新知导入 新知导入 电影《阿凡达》中有一群蓝皮肤的巨人“阿凡达”生活在被称为“潘多拉”的星球上，这个电影主要讲述了在遥远的未来，人类为了开采矿产资源，而登上潘多拉星球的故事。 如果，我们要给“阿凡达”写一封信我们该如何介绍地球的位置呢？ 05 新知讲解 新知讲解 自主学习 “旅行者1号” “旅行者1号”是由美国国家航空航天局研制的一艘无人外太阳系空间探测器，重815千克，于1977年9月5日发射。它曾到访过木星和土星，超越了太阳系最远的行星，是迄今飞离地球最远的人造空间探测器。截至2023年1月1日，它正处于距太阳237亿千米的位置。 “旅行者1号”携带了一个铜制镀金磁盘唱片，还有一个金刚石留声机针，这个唱片哪怕过了10亿年，音质依旧不会有任何差别。这张金色唱片，寄托着人类寻找外星生命的愿望。 1．结合相关图文材料，说出太阳系由哪些天体组成。 2．你认为“旅行者1号”能否在太空找到外星生命？ 地球的宇宙环境 任务一 1.宇宙 宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化的物质世界。 特性：运动性———即宇宙中的物质处于不断地变化中，物质的运动是有规律和有层次的。 “四方上下曰宇，往古来今曰宙” 说一说：这两个字是什么意思？ 地球的宇宙环境 任务一 2.天体 说一说：宇宙中都有哪些成员？ 星际空间物质的统称，星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星等 自然天体———星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、行星际物质等 人造天体———人造卫星、飞船等 基本天体 地球的宇宙环境 任务一 2.天体 闪烁的恒星 由炽热气体组成、质量庞大，自身能发光发热的（类）球状天 ... ...
