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课件网) 第2课时 儿童乐园 小学数学·二年级（上）·BSD 2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。 1..能将相同数连加算式改写成乘法算式，能理解乘法的意义。 3. 经历把相同加数连加算式改写为乘法的过程，体会乘法与加法的联系，感受相同数相加用乘法算式表示更简便。 在情境中理解乘法是加法的简便运算，在探究的过程中建立乘法模型。 能将相同数连加算式改写成乘法算式，并会用乘法解决简单的数学问题。 理解乘法的意义。 儿童乐园 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 多维探究，感知方法 从图中你知道了什么？ 有2张长椅，每张长椅坐了3人。 有6节车厢，每节车厢坐了4人。 有4架小飞机，每架小飞机上坐了2人。 有3条船，每条船上坐了3人。 有多少人坐小飞机？ 数一数： 2 4 6 8 算一算： 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝8（人） 答：有8人坐小飞机。 有多少人坐小船？ 数一数： 2 4 6 9 算一算： 3 ＋3 ＋3 ＝9（人） 答：有9人坐小船。 长椅上一共有多少人？ 数一数： 2 4 6 6 算一算： 3 ＋3 ＝6（人） 答：长椅上一共有6人。 有多少人坐小小火车？ 数一数： 24 算一算： 4 ＋4 ＋4 ＋4 ＝24（人） 答：有24人坐小飞机。 ＋4 ＋4 迁移运用，深化内涵 想一想，你有什么发现？ 每组算式中的加数都相同。 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝8（人） ＋3 ＋3 ＝9（人） 3 3 ＋3 ＝6（人） ＋4 ＋4 ＋4 ＝24（人） ＋4 ＋4 4 4个2相加 3个3相加 2个3相加 6个4相加 这个算式有什么特点呢？ 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝8（人） 2 2 2 2 4个2相加， 也可以用乘法表示： 2 × 4 ＝8（人） 4 × 2 ＝8（人） … 乘 数 … 乘 号 … 乘 数 … 积 或 写成乘法算式。 ＋3 ＋3 ＝9（人） 3 3个3相加， 也可以用乘法表示： 3 × 3 ＝9（人） 写成乘法算式 3 ＋3 ＝6（人） 2个3相加， 也可以用乘法表示： 2 × 3 ＝6（人） 3 × 2 ＝6（人） 写成乘法算式。 ＋4 ＋4 ＋4 ＝24（人） ＋4 ＋4 4 6个4相加， 也可以用乘法表示： 4 × 6 ＝24（人） 6 × 4 ＝24（人） 达标练习 巩固成果 1.圈一圈，数一数一共有多少个 。 5＋5＋5＋5＋5＝25（个） （圈法不唯一） 2.每盘有 块蛋糕，有 盘，一共有 块蛋糕。 4＋4＋4＋4＋4＝20（块） 4 5 20 3. （1）横着看，每行有 个格子，有 行，一共 有 个格子。 （2）竖着看，每列有 个格子，有 列，一共 有 个格子。 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝30（个） 10 3 30 3 10 10＋10＋10＝30（个） 30 4.（1）小青蛙每次跳( )格，跳了( )次，一共跳了( )格子。 5 5 5 15 格 5 3 15 5 5 5 15 格 4.（2）小青蛙每次跳( )格，跳了( )次，一共跳了( )格子。 3 3 3 3 12 格 3 4 12 这节课你有什 么收获？ 1.乘法的意义:乘法就是求几个相同加数 的和的简便运算。 2.乘法算式中各部分的名称及读法。 a x b = c : : : 乘数 乘号 乘数 积 axb=c 读作 a乘b等于c。 1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 ... ...
