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课件网) 第3课时 有多少点子 小学数学·二年级（上）·BSD 2.通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。 1.用两种不同的方法(横着数或竖着数)数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。 3. 在数点子图和圈一圈等活动中，激发学生学习的兴趣，获得解决问题的快乐。 通过几何直观的方式进一步理解乘法的意义，帮助学生在头脑中建立乘法的模型。 能用两种不同的方法数出点子数并会列出乘法算式。 理解用两种方法来表示同一个乘法算式。 有多少点子 数一数点子的数量 多维探究，感知方法 图照样子做一做，说一说。 加法算式： 2＋2＋2＝6 乘法算式： 3×2＝6 每行2个，共3行。 每列4个，共5列。 加法算式： 4＋4＋4＋4＋4＝20 乘法算式： 4×5＝20 或 5×4＝20 图照样子做一做，说一说。 想一想，摆一摆。 4个7相加 7＋7＋7＋7 想一想，摆一摆。 7个4相加 迁移运用，深化内涵 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 每组算式中的加数都相同。 3个8相加 8＋8＋8 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 再选一个算式试一试。 3×8 8个3相加 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3 14 分别用两种方法在图上表示算式。 分别用两种方法在图上表示算式。 27 达标练习 巩固成果 1.我说你摆。 5×3。 我摆5行3列。 两人一组，一人说，一人摆。 2.（1）一共有多少人？ 加法算式： 乘法算式： 4＋4＋4＝12（人） 4×3＝12（人） 或 3×4＝12（人） 2.（2）一共有多少瓶 ？ 加法算式： 乘法算式： 7＋7＋7＋7＝28（瓶） 或4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28（瓶） 7×4＝28（瓶） 或 4×7＝28（瓶） 3. 这节课你有什 么收获？ 1.乘法的意义:乘法就是求几个相同加数 的和的简便运算。 2.乘法算式中各部分的名称及读法。 a x b = c : : : 乘数 乘号 乘数 积 axb=c 读作 a乘b等于c。 1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。
