Unit4大单元分析 单元主题：Food 授课年级 年级 授课教师 单元主题分析： 本单元的内容选自教材人教新起点一年级下册Unit4Food。教材 共包含六个学习单元和两个复习板块。六个单元主题均属于“人与自 我”的话题范畴。六个单元的主题包括：教室(Classroom)、房间 (Room)、玩具(Toys)、食物(Food)、饮料(Drink)、衣服(Clothes). 本单元的主题为“Food”,属于“人与自我”范畴，涉及到的主 题群为“生活与学习”，子主题为“饮食与健康”“个人喜好与情感 表达”。本单元一共有五个语篇，单元结构框架如下图所示： Unit4 Food 树立意识：认识多科所物， 限人素县 形成态度：认识食物多中，遂 道自己想势的食物。 酒莽皮迷◆饮食的习团形皮 积极向上得生活念度 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 在图片的帮助 学会运用核心句 运用所学词汇操 复习巩固本单元 学生理解阅读 下，听懂、会 型表达自己所需 练句型，在情境 所学内容，综合 绘本理解绘本 说、认读与食 食物，利月食物 中能表达自己的 运用所学语言 故事的内容 物相关的词汇 金字塔的图片， :求.并询问地 与他人交流，提 并运月所学内 初步感知多种 激发学生健康饮 人所喜欢的食物 高语言运用能力 容创编故事内 食物 食的意识 容 认识不同食物，知道自己所喜欢的食物 运用所学语言表达自己所需食物，形成健康饮食的意识 单元语篇分析： Lesson 1: 【What】 本课时的主题涉及“人与自我”范畴中“生活与学习”主题群以 及“饮食与健康”“个人喜好与情感表达”子主题。本课语篇是日常 生活中Binbin和Lily与各自父母一起吃饭的一段对话，BinBin饿了 想要吃米饭、蔬菜和面条。LIy和妈妈一起吃饭，则是想要吃面条。 我们可以看出不同家庭的饮食习惯和喜好也不相同。在第二个对话 中，Yaoyao询问Andy喜不喜欢鱼肉，Andy说不喜欢吃.通过本节课， 学生应当了解食物相关的词汇，并学会询问他人喜欢吃的食物。引导 学生了解多种食物，养成健康积极的生活态度。 【why】 本节课的话题与学生的生活息息相关，通过BinBin与妈妈的对 话，引导学生了解各种各样的食物，养成健康的饮食习惯，形成积极 向上的生活态度。 【How】 该语篇以对话的形式呈现，学生能学到与食物相关的词汇：ice、 noodles、chicken、eggs、fish、vegetables;学会表达有关自己想吃食 物的需求并询问他人想吃的食物：I am hungry,I want.;Here you are!/Sorry,no./Do you like..../No,I don't. Lesson 2:
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