5.16.3动物行为的研究——八年级生物北师大版上册课时优化训练（含解析）

5.16.3动物行为的研究———八年级生物北师大版上册课时优化训练 1.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的主要方法是( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.分类法 2.下列研究动物行为的案例中主要运用观察法的是( ) A.法布尔对昆虫的研究 B.弗里施对蜜蜂色觉的研究 C.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 D.劳伦兹对小野雁学习行为的研究 3.下列科学家中，具有“现代动物行为学之父”之称在是( ) A.对银鸥幼雏求食行为的研究 B.对蜜蜂色觉进行研究的弗里斯 C.对小野雁学习行为进行研究的劳伦兹 D.对昆虫进行研究的法布尔 4.对小野雁学习行为进行深入研究的科学家是( ) A.法布尔 B.弗里施 C.劳伦兹 D.廷伯根 5.对银鸥幼雏求食行为进行深入研究的科学家是( ) A.法布尔 B.弗里施 C.劳伦滋 D.廷伯根 6.对银鸥幼雏求食行为进行深入研究的科学家是( ) A.法布尔 B.弗里施 C.廷伯根 D.劳伦兹 7.下列探究活动中主要采用观察法的是( ) A.弗里施对蜜蜂色觉的研究 B.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 C.探究菜青虫取食十字花科植物 D.法布尔对昆虫的研究 8.以下科学家研究动物行为的案例符合事实的是( ) A.劳伦兹研究小野雁学习行为 B.弗里施研究银鸥幼雏求食行为 C.廷伯根研究圣甲虫取食行为 D.法布尔研究蜜蜂的色觉 9.蚂蚁群体中蚁后、雄蚊、工蚁和兵蚁各司其职，共同维持群体生活。这表明蚂蚁具有( ) A.防御行为 B.取食行为 C.社会行为 D.繁殖行为 10.下面有关“蚂蚁的通讯”探究实验的说法正确的是( ) A.从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验 B.针对该实验可以提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？ C.实验中，所选木条的粗细和长短不需要一样 D.实验过程中，可以直接用手移动木条 11.在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛A、B、C，AB、BC小岛间用两根小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通信的，以下叙述正确的是( ) A.从两个不同的蚁穴各捕获10只蚂蚁进行实验 B.实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态 C.在A、C两个岛上各放入等量的食物 D.实验过程中，可以直接用手移动“桥” 12.某生物兴趣小组设计了“ 蚂蚁是否喜欢取食甜食”的探究活动，同学们观察并记录下了蚂蚁的各种行为，以下说法正确的是( ) A.已知蚂蚁喜欢甜食，就不用设置甜食这一组了，只用蚂蚁不喜欢吃的食物做实验就能得出结论 B.实验时最好不要让蚂蚁处于饥饿状态 C.蚂蚁群中不存在等级，它们不具有社会行为 D.蚂蚁可以通过气味进行信息交流 13.沅沅用糖水在地上写下“我爱中国”几个字，过了不久蚂蚁在地上很神奇地排成了“我爱中国”。沅沅说他有特异功能能指挥蚂蚁听他的话，所谓的“特异功能”其实是沅沅利用了蚂蚁的哪种行为？( ) A.攻击行为 B.取食行为 C.防御行为 D.迁徙行为 14.“小蚂蚁，真有趣，你碰我，我碰你，排排队，一二一，大家去抬一粒米。”当一只工蚁发现食物时，会通过与其它工蚁"碰碰小须须"的形式来进行交流，不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。这种行为属于( ) A.社会行为 B.取食行为 C.生殖行为 D.防御行为 15.某校生物兴趣小组的同学观察发现：蚂蚁常常会取食饼干之类的含糖食物，但从来没有看到它们吃酸味、辣味的食物，他们想知道蚂蚁是否吃辣的东西，于是设计了以下实验。材料用具：蚂蚁数只，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，浓辣椒汁、清水各一份。实验步骤： (a)取两小块相同的棉花团，分别滴入等量浓辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧。 (b)将数只蚂蚁饿饲后(不喂水和其他食物)，放在纸盒的另一侧。 请根据实验设计回答下列问题。 (1)根据上诉实验设计提出问题：[_____]？ (2)滴入清水的一组起[___]作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是[_ ... ...