课 题：《各种各样的鞋》 教 材：人民美术-出卷网-义务教育教科书三年级上册第18课 教学课时：1课时 教材分析：本课是一节“综合 探索”领域，增加了“突出美术学科特点”的要求，在课堂中以“综合”为核心进行综合学习，着重在丰富的学习活动中，引导学生从美术角度认知和探索，使学生理解生活的丰富性与美术的多样性，培养学生综合解决问题的能力，享受探索未知领域的乐趣。课中既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。 学生分析：本节课要面对的教学对象是小学3年级的学生，这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。 教学目标： 知识与技能：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，尝试用平板电脑设计的鞋子。 过程与方法：通过欣赏观察、体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解鞋子的功能和用途，感知鞋子与生活的关系。 情感态度与价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。 重点：初步了解鞋的历史与文化，学习鞋子的设计方法。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 难点：设计新颖实用的鞋子。 学习材料：平板电脑、手工材料、彩笔等。 教学活动的方式与方法： 教学环节 环节目标 学生行为 教师行为 交流提问 简单了解古代和现代的鞋子特点和历史。 1、游戏猜猜谁的鞋。2、了解古代的鞋与现代的鞋。3、出示课题。 课件展示 1、高跟鞋、芭蕾鞋、皮鞋、轮滑鞋2、古代和现代的鞋子 观察欣赏 深入了解如何设计鞋子，探索鞋子的设计方法，达成知识与技能目标 1、用平板电脑、自学单进行小组讨论，研究鞋子的设计法宝。 给学生提供自学提示单 2、造型组、色彩组、材料组进行汇报，教师提炼作业要求关键词。造型新颖装饰美观设计实用3、特别的鞋：《格尔尼卡》鞋 组织学生交流观察、分析结果。引导学生提炼鞋子的设计方法。 探究发现 在实践前学生展开大胆的质疑 提出制作鞋子的疑问1、左右鞋底一样吗？ 2、鞋底和鞋面怎样连接？3、鞋的哪些部位适合装饰？ 组织学生大胆质疑，分析制作难点。 微课示范 在微课中，攻破教学重难点 带着问题观看微课 使用微课攻破教学重难点. 艺术实践 大胆艺术实践 请用你喜欢的材料，设计制作一双新颖又实用，适合你穿的拖鞋。交流设计制作体会并举办拖鞋展。 总结制作方法，巩固艺术实践要求 评价拓展 深化艺术内涵，艺术意蕴，再次交流、感悟、升华情感。产生关注生活、热爱生活、探究美化生活的意识。 1、进行拖鞋展，进行自评互评。评价标准：造型新颖装饰美观设计实用2、拓展：生活中鞋子的造型 引导学生大胆、主动介绍自己的作品并评价其他同学的作品。对同学的作品给予评价。这些鞋子造型既美观还新颖，给生活带来了乐趣和美好。 ... ...
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