1.2水的组成 同步练习（含解析）

1.2水的组成 同步练习 、选择题 电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（　　） A．反复多次实验查找原因 B．查找实验装置是否漏气 C．大胆假设，氧气比氢气易溶于水 D．认为是实验误差引起的，可以忽略不计 水电解的过程可用下列图示表示（“+”代表电源正极，“－”代表电源负极），微粒 运动变化的先后顺序是（　　） A．①②③④ B．③②①④ C．②①④③ D．④①③② 关于电解水的实验现象，描述正确的是（　　） A．正极产生的是一种可燃性气体 B．负极产生的气体体积是正极的2倍 C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D．正极玻璃管内的液面下降的比负极快 如图为验证水的组成实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A．正极和负极产生的气体质量比为1：2 B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃 C．电解水得到氢气和氧气，可知水由氢气和氧气组成 D．电解水的反应属于物理变化 实验是科学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。根据水电解实验，下列说法正确的是（　　） A．水是由氢气和氧气组成的 B．阴极产生的气体能使带火星的木条复燃 C．电解水的实验中分子发生了改变，原子没有发生改变 D．阳极和阴极产生的气体质量比为1：2 如图为电解水过程的微观示意图，下列说法不正确的是(　　) A．氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的 B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的 C．这个微观示意图可以解释为什么获得的氢气体积是氧气体积的两倍 D．该实验证明了水中含有氢气和氧气 树立科学基本观念是学习科学的重要目标。下列有关科学基本观念的说法，错误的是（　　） A．微粒观：过氧化氢和水都含有氢分子 B．转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 C．元素观：过氧化氢和水都由氢元素和氧元素组成 D．结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 通过电解水实验，我们知道(　　) ①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气，并且体积比为 V正：V负 ≈ 2：1 ②水中有氢气和氧气 ③水由氢、氧两种元素组成 ④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是(　　) A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③ 用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是（　　） A．甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 C．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D．甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8：1 、填空题 （1）水是由　 　和　 　组成的，水分子是由　 　和　 　构成的。 （2）电解水后，产生氢气和氧气的体积比为　 　。 （3）在电解水的过程中，发生改变的微粒是　 　，反应前后保持不变的微粒是　 　。 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。 （1）若甲试管中生成B气体，则B是　 　气。 （2）图中的现象表明实验　 　(选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。 （3）如果该实验中产生氧气的体积是8mL，则生成氢气的体积是　 　mL。 根据如图所示的电解水的实验，完成以下各题： （1）电极A接电源的　 　极。（填“正”或“负”）。 （2）甲管内产生的气体是　 　，　 　管内产生的气体可以使带火星的木条复燃。 （3）若收集到乙气体22.4mL，则理论上应收集到甲气体　 　mL。 （4） ... ...