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课件网) 第一章 声现象 1.1 声音是什么 风声、雨声，诉说着大自然的变化； 歌声、笑声，表达着人类的情感。 室内的水声，能告诉我们水是否沸腾； 心音的变化，可以帮助医生诊断病情。 …… 声音是平常的，又是奇特的。 声音是什么？有哪些特性？ 自然界中存在人耳听不到的声音吗？ 授课人：XXX 日期：202X.XX 同学们有去过动物园吗？你觉得动物园的哪种动物最安静呢？ PART ONE 声音的产生 01 1.如图(a)所示，把手指放在喉部，说话时手指有什么感觉 如图(b)所示，使发声的音叉接触面颊，面颊有什么感觉 活动1.1 感受发声物体的振动 说话时，手指感到喉部的声带在振动 脸颊可以感受到音叉的振动 2.如图所示，敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你看到什么现象 这说明什么问题 活动1.1 感受发声物体的振动 现象：乒乓球被反复弹开； 说明：发声的音叉在振动。 演示实验 现象：发声的音叉接触水面，水花飞溅 说明：发声的音叉在振动。 大量实验表明，声音是由物体振动产生的。 物理学中，把正在发声的物体叫作声源(acoustic source)。 信息快递：振动 物体经过一个中心位置不断往复的运动叫作振动。 想一想，我们在生活中经常听到哪些声音？ 早上的闹钟 山中的瀑布 野外的风声 固体 液体 气体 固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 声音的产生 转换（转化）法：由于人眼不容易直接观察到声源的振动，探究时借助音叉弹起乒乓球，音叉激起水花，鼓面振膜引起纸屑跳动等来显示振动。 转换法 读一读 声带是怎样发声的 人的喉管内有两片与肌肉相连的带状薄膜，称为声带。来自肺部的气流冲击声带引起振动，从而发出声音。声带的紧张程度，通过喉管内的气流以及咽、舌、唇的动作等，都可以改变人发出的声音，从而实现人与人之间的语音交流。 PART TWO 声音的传播 02 声音的传播 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 想一想： 鱼怎么会听到人的说话声的呢？ 活动1.2 探究声音的传播 1.如图所示，请同桌轻轻敲击桌子，你能否听到声音？你听到的声音是通过什么传到你耳中的 能，通过空气 将一只耳朵贴在桌面上，另一只耳朵用手堵住，请同桌轻轻敲击桌子，你还能听到声音吗 听到的声音有变化吗？ 能听到声音，且声音变大了；说明桌子可以传播声音，且比空气的传播声音效果好。 结论：固体能传播声音。 活动1.2 探究声音的传播 2.如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中。你还能听到手机发出的声音吗 能 结论：液体能传播声音。 声音能在固体、液体和气体中传播。 我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质。 活动1.2 探究声音的传播 如果没有介质，声音还能传播吗？ 声音在真空中可以传播吗？ 宇航员们在太空中是怎么交流的呢？ 活动1.2 探究声音的传播 3.将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，如图所示。用抽气机抽气，你听到的铃声有什么变化 停止抽气，并打开阀门，你听到的铃声又有什么变化 在上述实验中，不断抽气，罩内的空气越稀薄， 我们听到的铃声越来越小。 由此推测，当玻璃罩内达到真空状态我们将听不到铃声。 结论：声音传播需要介质，不能在真空中传播。 声音的传播方式 石头落入水中，激起的水波从石头人向四周传播 用手轻推弹簧,弹簧中就会形成疏密相间的波动形态，并向另一端传播。 鼓面向右侧运动时，向外挤压邻近的空气，使得右侧侧空气变密（形成“密部”）； 鼓面向左侧运动时，右侧邻近的空气变稀疏（形成“疏部”）。 随着鼓面断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。 传到人耳，引起鼓膜振动，人耳听到声音。 声波 结论：声音是 ... ...
